人教版八年级历史下册第16课

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1、人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教学设计教学冃标知识与能力1.指导学生阅读教材了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程和表现，师牛•共同其原因，培养学牛■阅读能力，运用教材分析问题的能力；2.通过学习使学生掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中口建交、中国承办亚太经合组织会议等史实，并分析外交成就取得的深层次原因，培养学生透过现象看本质的能力。过程与方法1.指导阅读法：指导学生阅读教材，利用课本图片和网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因；2.交流

2、研讨法：探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对,以史鉴今。情感、态度与价值观1•培养爱国情感：上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣；同时引导学生看到当前中国外部环境的复杂性，要创立一个长久的和平环境任重而道远，增强学牛的历史使命感。2.树立开放观念：中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，展

3、示了大国风范，提高了我国在国际上的地位，同时也有利于维护世界和平。教材分析教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，逐渐走向“双嬴”教学难点：中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程创设情境导入新课以美国第一夫人米歇尔近期访华的新闻报道导入新课合作探究了解历史一、展示图片：（多媒体出示课本内容相关四幅图片：①尼克松与周恩来在机场握手；②“乔的笑”；③田中角荣访华；④APEC会议，请学生看书初步了解课本内容）二、图说历史：（请学牛•分别说说四幅图片反映的历史史实。）（一）中美关系正常化1.

4、20世纪70年代，中美两国关系发生了怎样的改变？指导学生阅读，自主归纳（多媒体出示结构图）。（①1971年，毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国；②1971年，尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈；③1972年，尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》；④2979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。）1.教师点拨，引导分析，师生共同交流：①中美关系发展的原因？②尼克松为什么主动与周恩来总理握手？③中美关系发

5、展的一个重要问题：台湾问题？（旨在强调中国综合国力的增强，国际地位的提升，是中美关系变化的主要原因）（二）中国恢复在联合国的合法席位（指导学生课本内容及有关图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业）1.中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复?（1971年第26届联合国大会）2.为什么用“恢复”一词，而不是“加入”？为什么中国能恢复在联合国的合法席位，有什么意义？把《活动课二》83页［纪实示例］《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。3.你对这件大事有什么感想？（通过本段史实的学习，使学生因祖

6、国的迅速崛起、兴旺发达而产生民族自豪感）（三）中日交往教师略述新中国成立后日本追随美国对中国采取敌视的态度。中日两国在1972年正式建立外交关系的。并引发各国与中国建交的热潮。（从敌视到友好，说明中国外交的发展，培养学生透过现象看本质的能力）（四）改革开放后外交事业的发展指导学生看书、归纳：1.上海“APEC”的背景？2.这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣）3.根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规

7、模最大、规格最高的多边外交活动等。）4.找一找：我们在2011还取得了哪些外交成就？（通过分析，得出改革开放后中国外交的新特点：范围广，规格高，影响力大。）三、续写历史请学生说说近儿年我国在外交上的成就。（培养学生关心国事，关注世事的习惯）回顾总结情感升华1•请学生归纳新中国成立以来的外交成就，谈谈白己的感受。2.请学生说说当前中国的外交形势，教师适当补充。（引导学生看到当前中国外部环境的复杂性，要创立一个长久的和平环境任重而道远，增强学生的历史使命感。）结束语：习近平总书记：实现中国梦，给世界带来的是机遇不

8、是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。练习巩I古I学以致用《基础训练册》部分习题