教室有多长教案

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1、共同体学校集体备课导学案二年级数学学科小学数学组执笔人_2013年11月1日集休备课一、课题：《教室有多长》二、学习冃标：1•经历用一实物为标准去测量另一更大的实物长度的过程。2•引导学生探索方法，初步培养学生动手测量的能力。三、教学过程：【温故知新】看谁算的又对又快。（得计算星）3X5=4X2=7X3=6X2=9X5=4X3=1X3=2X9=8X3=7X4二谈话:同学们做的真不错，今天我们要开始第六单元知识的学习。（板书课题）【导学释疑】1、学:认真看，仔细想，我自学，我快乐.自主调整■怎么量教室的长度?右肴有几本看看

2、有多少个脚印长・独自思考：用什么方法可以量出教室的长度？（还可能说用文具盒、彩笔等学具量）2•研:轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐。3小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。交流一下各小级的我们小组的测量工具测量过程及结果，’反迫我们小组的测量结果■量的过程中要注意什么？_琢指导各组用选择的测量工具量出教室的长度。3•展大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐。小组派代表展示汇报测量结果，表达清晰、准确的加2颗星。师：选择的工具不同，量的结果相同吗？自主调整自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练；认真做，仔细查，我练习，我快乐2.

3、说一说。3个也形汁的总炊.所以它们一样长.忘币请木厲矣比上百的木各长.集体备课【作业布置】练一练1、4题。【板书设计】教室有多长选择一种工具：课本、尺子、文具盒、脚印注意：一个挨着一个摆放、做好标记。口主调整2S+33-4-1937-27-2455十326647+2J诣32^48-36【教学反思】:【盘点收获】今天你学的开心吗？你学会了什么?