教案：电场复习

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1、教案：电场复习清华附中物理组李土国H的：1。建立对电场的直观概念；2•理清冇关概念间的关系；3.掌握求解电场中各量的方法:4.复习电场中的其它相关知识。重点：1。建立对电场的直观概念；2.理清有关概念间的关系；3.卓握求解电场中各量的方法。方法：1。直观演示；2.与地球衣面地势的高低、物体重力势能的大小变化规律相类比；3.列表归纳槪念间的关系。教学过程：学校的与等高线的对比；三维动画，电场线。【引入】电场知识概念抽象，关系复杂，我们应抓住一些基本的东西，并梳理好知识间的联系。・对电场的直观理解一电场线电场是一种物质，象桌子板凳一样。在

2、电荷的周围存在这种物质。在电场相遇的区域，会出现电场的普加。这是与分子、原子等组成的物体明显不同的一个性质。普加后的电场可用电场线直观的反映：疏密表场強人小，切线表场強方向。电场线一般是三维的。（动画演示）1.电场线与电荷受力的关系电场线的切线方向与电荷的受力方向一致吗?分析指出：受力方向与所放电荷的电性冇关。正电荷受力方向与场强方向一致，而负电荷受力方向与场强方向和反。1.电场线与电荷运动的关系电场线是电荷的运动轨迹吗？初速度不为零的情况；（动画演示）初速度为零的情况。（动画演示）从反面进行说明。如果如图中电荷沿电场线运动，则应满足

3、所受合外力指向其轨迹的凹向，但电荷只受电场力时，其受力沿切线方向，这不能满足做曲线运动的条件。所以，一般地，电场线不是电荷的运动轨迹。2.什么时候电场线是电荷运动的轨迹？v0=01）电场线为直线；2）初速度为零或初速度方向与电场线方向平行・•对电场的直观理解一等势而分析指出：受力方向与所放电荷的电性冇关。正电荷受力方向与场强方向一致，而负电荷受力方向与场强方向和反。1.电场线与电荷运动的关系电场线是电荷的运动轨迹吗？初速度不为零的情况；（动画演示）初速度为零的情况。（动画演示）从反面进行说明。如果如图中电荷沿电场线运动，则应满足所受合

4、外力指向其轨迹的凹向，但电荷只受电场力时，其受力沿切线方向，这不能满足做曲线运动的条件。所以，一般地，电场线不是电荷的运动轨迹。2.什么时候电场线是电荷运动的轨迹？v0=01）电场线为直线；2）初速度为零或初速度方向与电场线方向平行・•对电场的直观理解一等势而二对电场的直观理解—等势面1.与等高线进行类比：等高线表示地球表面不同的高度，等势面表示电场屮不同的电势。等势面也是三维的（动画演示）。2.与电势能大小的关系在地球表面，位置高的地方物体的重力势能人。在电场中是不是电势高的地方电荷的电势能就人呢？不思正电荷在电势高处电势能人，负电

5、荷在电势高处电势能小。这是电场中的情况比地球衣而物体的情况复杂的地方。总Z,电场线描述的场强与电场力关系密切，但二者方向并不总是一致；等势面描述的电势与电势能关系密切，但二者的髙低并不总是--致。答案与英中所放电荷的电性有关。正电荷是标准。正电荷受力方向与场强方向一致，正电荷在电势高的地方电势能大；而负电荷与此相反。・电场中的概念及其联系列表，复习概念，建构概念间的关系。注懑理解概念的定义方式。以电场强度为例，说明这种定义方法。在此基础上理解哪些量与检验电荷有关，哪些与检验电荷无关而只由电场本身决定。再从矢量、标量的角度对概念进行理解

6、。指出：电场中的量一般既有人小，乂有方向或符号，求解时不能求出大小就算完枣。那么，如何求解这些物理量呢?有两种方法：1。代入各量的符号直接由公式求出结果的人小和符号；2。先代入各量的绝对值由公式求出结果的绝对值，然后判断结果的符号或方向。其屮第二屮方法比较容易掌握和理解。与检验电荷有关的量电场固有的量电场力FE=—q方向关系功的慨念电场力的功W电场强度E沿场强方向电势降低最快，匀强电场中U=Ed电势差U矢量标量,有正负功能关系电势能EE(p=—q高低关系电势心标量,有正负・例题分析例1。一个电子从电场中的a点运动到b点，电场力做功30

7、ev，则a、b两点的电势羌Uab为多少？若规定a点的电势为零，则b点的电势为多少？解析：先由公式算绝对值：再由电场线判断a、b两点电势的高低。如图，画出a.b两点;A二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二s+-X-=因为从a到b电场力做正功，所以电场力的方向应大致从a到b;又因为电子帯负电，所以电场强度方向与电场力方向相反，即大致从b到a；故而可以根据沿电场线方向电势降低判断出Uab=a—b=—30v若规定a=0,则b=30vo例2:如图所示，充电后与电源分离的平行板电容器，其正极板接地，在极板间P点冇一带电液滴处于静止状态。现

8、将B板移至虚线处，则（）A.两板间电压变小B.P点场强不变,C.P点电势降低D•液滴的电势能减小解析：与电源分离，贝U电容器电量不变。B板接地，则©B=0。液滴保持騎止，可判断出液滴带正电。・板间距d减小，引起电容C增大