江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文《意大利蟋蟀》教案苏教版选修

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1、意大利蟋膺一、教学目标《意大利蟋蟀》是教育部规划教材（职业高级中学课本）《语文》第三册第二单元的第3课，属讲读课文，本课乂是单招班的第一轮复习课。由于本单元的重点是'说明文的语言',联系前两篇课文重在体会说明文语言准确周密的特点，结介木篇语言'生动形象'的特点，特确定如下目标：1•认知目标:（1）了解拟人手法在说明事物时的作用。（2）体会科学小甜语言形象化的特点。2.能力目标:（1）辨别课文中所运用的说明方法。（2）体会课文准确周密而又牛动形彖的语言特点，并能学以致用。（3）培养学生的观察能力、表达能力，尝试小品文的写法。3.情感目标：（1）通过对本文语言特点的体会，培养学

2、生热爱祖国语言文字的感情。（2）理解作者热爱自然、热爱生物的感情。一、复习内容及重点难点1、复习重点：（1）了解课文的主要内容，列出全文的结构提纲，并标明说明顺序。⑵体会课文准确周密而又牛动形彖的语言特点。2^复习难点:（1）体会课文准确严密而又牛动形彖的语言特点，能够说明表达作用。⑵看动画，用准确周密的语言写一篇小品文，课后完成一篇议论文。三、教学对象分析职业学校的学生，在阅读能力、理解能力、表达能力、写作能力等方面相对比较弱。但是，又冇一部分学生要参加单招考试，这就决定了他们必须通过三年的语文学习，养成良好的学习习惯，掌握一定的白学方法。所以，他们不但需要在教师的引导下提高解读

3、能力，更需要培养发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力。尽管本课已衣两年前学过，但是遗忘较多，所以必须在总体把握全文内容的基础上进一步拓展，而且应该更注重前后内容问的联系。四、教学媒体设计开篇，以课堂练习的形式激发学牛对基础知识的車视，然后通过师牛共同讨论完成对课文内容的整体把握，接着用练习的方式分两步休会说明文语言的特点，最后播放Flash动画,让学生用准确周密的语言说明画面内容。总Z,多媒体的运用使课堂教学勃发出生动性、形象性、紧密性、多样性的光彩。另外，将学生中冇代表性的说明语段用实物投影仪展现出来，能够冇针对性的进行现场分析，切实提高学牛的分析综合和写作的能力。教学过

4、程：一、课堂练习（-）默写成语荒诞不经高屋建範怨天尤人融会贯通黔驴技穷罄竹难书妄自菲薄同仇敌临共商国事未雨绸缪金碧辉煌攻城掠地委Illi求全蜕化变质死心塌地功亏一赞幅员广大引吭高歌昙花一现良辰美景（二）给加点字注音羯jiQ鼓遽ju卩转zhuaniJvcheng周匝zd花坞wu千仞ren勾gou当dang靛dian^M鸡窠庇臼jid谛di听契qi诃夫he乍zha雨乍晴苏棣di桥湍tuan急塔幢chudng蔡襄xiang静谧mi蹊qT跷qiao鞘qiao翅月并pidn月氐zhi褶zhe纹较jiao动媲美pigu住氛fen围蔷qidng薇wei盎ang然笃duWnou藩fan篱"心不在焉

5、yan（三）解词1.花坞：指长满了花的山坳。坞，地势周围高中间凹的地方。2.遽：急速，骤然。3.闲情逸致：闲散的心情，安逸的兴致。致：兴致4.淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。文中指观赏得透彻、尽兴。致：达到。5.极致：最高的水平或境界。致：情况、意态。二、复习课文（一）文学常识法布尔：法国箸名昆虫学家。英国生物学家达尔文称他是'难以仿效的观察家'。1879年，发表《昆虫记》第一卷。到1910年第10卷问世，历时31年。法国文学界曾以'昆虫世界的维吉尔'为称号，推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。可惜委员会还未作出决议，法布尔便于1925年11月去世。《昆虫记》是以人量富有文学

6、色彩的科学报告材料组成的冃著，共有10卷，220余篇文章。主体内容是对昆虫世界的观察和研究结果，同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性的文字。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人生观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字。它的文笔质朴，别冇风趣，读者非常广泛。（二）课文要点分析1.主要内容及结构特点木文主要介绍了意人利蟋蟀的发声器它和发声原理。课文可分为卩U个部分。第一部分（笫1段）概括介绍意大利蟋蟀的活动季节。笫二部分（第2-5段）介绍意大利蟋蟀的形体特征和迷惑人的发声特点。町分为两层：第一层（第2段）简要介绍意大利蟋蟀的形体特征和习性；第二层（第

7、3-5段）描述意人利蟋蟀的发声特点。第三部分（第6-12段）介绍意人利蟋蟀的发生器官和发声方法。可分为两层：第一层（第6-8段）介绍意大利蟋蟀左右两只勒翅的构造和作用。第二层（第9-12段）说明意人利蟋蟀发声能给人以幻觉的原理。第四部分（第13-16段）描述作者倾听意人利蟋蟀鸣唱的感受。提示：前三部分本來己经将说明对象的情况介绍清楚了，第四部分就主要表现作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美之情，而正是在这种情感推动下，法布尔不辞辛劳地投入了对昆虫的观察的研究，向世人展示了一个