沪教版语文五下课文内容复习1-20课

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1、五年级上1-20课文内容复习课文体裁（写作顺序）主耍内容中心课文写作特色1、勤奋自学成大器写人（按事情发展顺序我国著名的数学家华罗庚在年少时勤奋自学的事迹刻苦勤奋、顽强毅力全文语言浅显，既有具体的描写，乂有概拾的叙述，点面结合，表现了华罗庚勤奋自学的品质。2鲁迅与时间总一分一总鲁迅抓紧时间，善挤时间，勤奋写作珍惜时间课文篇幅短小，结构清晰。全文按“总-分一—总”的顺序，运用列举数据的方法，说明鲁迅是怎样珍惜时间的。3失去的一天（苏联苏霍姆林斯基）要珍惜时间，不要虚度光阴全文采用儿童化的语言浅显而不失

2、生动，把佩佳的游手好闲和其他人作对比，通过事实讣读者跟着佩佳一起体会什么叫做“失去的一天”。4找到“神奇子弹”的人按事情发展顺序欧立希发明制造只杀死传染病菌而不伤害人体的药品“606”的事迹赞扬欧立希解救人类疾苦的坚强信念，对科学实验百折不挠的勇气全文重点突岀，重点内容围绕中心词展开，条例清楚。6火烧云（萧红）写景抒情散文按时间顺序夕阳西下时，天空岀现火烧云的瑰丽景色抒发人们喜悦的心情和对大自然的热爱。本文不但要学习作者仔细观察事物的方法，还要学习作者紧扣火烧云颜色和形状的变化，展开合理丰富的想象的

3、写作方法。7蝴蝶泉（明朝徐霞客）《徐霞客游记滇游日记》按事物的几方而蝴蝶泉水清冽、树的奇特和蝶的优美热爱祖国大好河山课文用精辟的语句描绘出一幅泉清、树奇、蝶美、游人多的绚丽图画。8荷兰的花荷兰人迷恋国花郁金香，他们用鲜花装饰生活。对土地的执著与热爱以及和在荷兰人生活的重要性。全文结构严谨，详略分明，围绕“荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示岀令人心驰神往的美”，用举例说明和比喻、拟人的修辞手法。叙利亚的卖水人（新加坡尤金）写人散文课文记叙叙利亚的卖水人为了招揽生意使尽招数，还有浓厚的人情味叙利亚淳朴民

4、风和叙利亚人卖水人的质朴可爱。从叙利亚的景物自然过渡到人，全文景、人、情三者的统一达到了完美与和谐。11慈母情深（梁晓声《母亲》）按事情发展顺序贫穷辛苦的母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》。慈母对孩子无私的爱。全文篇幅较长，人物神态、心理描写细腻，特别是对话部分的叙述简洁明了、发人深省。12母亲的鼓励按时间顺序母亲参加了儿子从幼儿园、小学到初中的三次家长会，说了三次善意的谎言，让儿子有了学习的动力，走向成功。深沉的母爱作者对母亲三次参加家长会经过的

5、描写，结构基本相同。无论是母亲在听到老师的话后的神情，还是面对儿子说的鼓励的话，都让人感受到深沉的母爱。13科林的圣诞蜡烛小说（爱尔兰芭芭拉拉夫特里）科林在圣诞前夕，千方百计重新点亮为船只导航的灯塔，使一条在浓雾中漂荡了一个星期的帆船顺利进港。赞扬科林对父亲真挚的爱故事围绕“科林的圣诞蜡烛”展开，情节跌宕起伏，扣人心弦，对话符合人物性格，特别是对科林的心理描写细腻而有层次。结尾点题，令人回味无穷。14穷人（俄国列夫托尔斯泰）短篇小说按事情发展顺序一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙的两个孩

6、子。善良富有同情心乐于助人课文通过环境描写和人物的心理、对话描写，刻画了栩栩如生的人物形象。全文围绕收养西蒙的两个孩子，着力刻画了桑娜的内心矛盾，使全文情节曲折，扣人心弦，有很强的可读性。16长江之歌《话说长江》抒情诗讴歌了中华民族的母亲河一一长江的源远流长和雄伟博大抒发了中华儿女热爱祖国的赞美Z情整首诗气势恢宏，大气磅礴，运用拟人、比喻、反复等修辞手法，语言形象凝练，句式整齐，节奏轻快，富有感染力。17登泰山观H出游记（游览顺序）我登泰山观看H岀的过程热爱祖国大好河山课文按游览顺序，以时间推移、地

7、点变换为主线，做到情景交融。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写了云海的变化，引人入胜。18别了，我爱的中国郑振铎《离别》抒情散文作者离开祖国的所见所闻抒发了热爱祖国、扌艮效祖国的感情。全文感情真挚、热切，语言直口，反复出现的中心句与作者的所见所闻、所思所感紧密联系在一起，使三部分内容一层比一层深入，感情一层比一层强烈，表达了作者强烈的爱国情感和报国之心。19半截蜡烛叙事按事情发展顺序第二次世界人战期间，伯诺德夫人和她的儿女为了保住装有情报的半截蜡烛，当徳军点燃蜡烛的危急时刻，分别想出了献灯火烛、搬柴

8、移烛和请求带烛的办法，最后化险为夷。伯诺德一家的机智勇敢和强烈的爱国精神。全文情节跌宕起伏，扌II人心弦。作者成功地运用了人物心理描写和坏境描写，对人物的神态、动作、语言的描写刻画细腻，使人物形象跃然纸上。萧红：主要作品小说《生死场》、长篇小说《呼兰河传》。梁晓声山东荣城人，当代著名作家。主要作品有：《父亲》、《母亲》、《雪城》、《年轮》列夫托尔斯泰世界文学巨匠《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》必默古诗：《元日》、《渔歌子》、《峨眉山月歌》、《宿新市徐公店》必默课