二年级品德与生活教案第一单元张茜茜

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1、愉快的暑假第一课时教学内容：愉快的暑假教学目标：1.品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。2.引导学生交流暑假有趣的事情和内心感受，知道假期生活是丰富多彩的，通过交流培养自己的表达能力。教学重点：通过交流品味暑假生活带来的快乐，培养自己的表达能力。教学难点：通过交流品味暑假生活带来的快乐，培养自己的表达能力。教学过程：一、导入漫长而又快乐的暑假结束了，大家过的开心吧！也一定经历了许多有趣的事，老师想和大家一起分享一下，愿意吗？二、畅谈假期趣事1.以小组为单位进行交流。2.推荐好的在班内进行交

2、流。看来大家的假期过的真的很充实，那我们来看看这些小朋友的假期做了些什么。生看课本2、3页的小朋友是怎么说的，再次引导生来说一说。三、谈感受是呀，假期是快乐的，那经历了这么多有趣，有意义的事后，你想说些什么？心里有什么感受？1.在组内互相说一说。2.挑生在班里说一说。3.写一写请大家把你们的感受写下来。（课本3页）四、请同学们回去准备准备你们假期的作品，下节课我们共同展示。第二课时教学内容：愉快的暑假教学目标：1•交流暑期作品。对“暑期作品展”提出建议。2•展示自己的暑期作品，发展学生的思维，培养学生观察

3、、积累生活体验的习惯。教学准备：自己暑期的作品（照片、手工、曰记等）教学过程：一、共同制订展示方案引导学生围绕“怎样展示我们的暑假作品”为主题展开小组讨论。小组讨论，班内交流，共同制订一个可行的方案。二、选出自己最得意的作品开始展示1.张贴作品2•介绍（或演示）作品3•参观作品展览三、谈参观后的体会。四、小结。我会学习我快乐教学内容：我会学习我快乐教学目标：1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。2•爱学习、会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。教

4、学重点：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助与自己当前的学习，而IL对一生都有影响。教学难点：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助与自己当前的学习，而IL对一生都有影响。教学过程：一、导入小朋友，你们喜欢听故事吗？今天我们就来听两个故事，不过，故事还得由咱们小朋友自己讲。二、创编故事请大家打开课本第5页，咱们先来看看5页和6页这幅图，大家要仔细观察，看看图上的小动物在做什么？是怎么做的？1.小组内发挥集体的智慧，创编故事。2•每组内选出好的在班内交流。我会讲故事3•听了故事之后你认为谁

5、做的好？为什么？生充分发表自己的意见。三、你在平时的学习生活中有遇到上面的情况吗？你是怎么做的？四、今后你要怎么做？交流自己的意见，好的学习方法。五、评一评你做到了哪项耍求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。做事有始有终教学内容：做事有始有终教学目标：1.知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。2.培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。教学重点：培养学生做事情有始有终的好习惯。教学难点：培养学生做事情有始有终的好习惯。教学过程：一、导入丁丁要参加学校的

6、航模比赛，他想要做出好的模型来，可是在制作的过程中发生了一些故事，究竟他能否做出好的模型来参加比赛呢？我们一起来看一看。二、看图讲故事请同学们打开课本第9页，这是丁丁从准备到参加比赛的过程，请大家根据图来编故事，看看谁最会讲故事。1•创编故事学生们在小组内发挥自己的聪明才智，集体创编故事，并推选出一名代表参加班里的故事比赛。1.我会讲故事三、组织教学1•打开课本10页，看插图上的小朋友们遇到了什么情况，他们是怎么做的？如果是你，你又会怎么做？自己看插图，思考。挑生在班内进行交流。小结：我们在任何时候，做任

7、何事都要有始有终，不要因为一时的原因就放弃不做了，一定耍坚持到底。1.在以前的学习生活中你有发生过半途而废的情况吗？今后你打算怎么办？生自由交流，并在班内交流。四、我们故事也听了，插图也看了，发生在我们身边的事我们也了解了，那就让我们把有始有终的精神用到我们今后的生活中，大家选取一件生活中的事在一周内把它有始有终地作好，行吗？五、小结，下课学习的好伙伴第一课时教学内容：学习的好伙伴教学目标：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；激发学生对学习用品的爱惜之情。教学重点：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资

8、源；激发学生对学习用品的爱惜之情。教学难点：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；激发学生对学习用品的爱惜之情教学准备：收集关于学习用品来历的资料教学过程：一、导入我们小学生学习离不开学习用品，学习用品是我们学习的好伙伴。二、了解学习用品的用途（打开课本12页）瞧！我们的小伙伴真多，你还知道那些学习用品？1.生说一说我们学习耍用到的学习用品还有哪些。1•说一说这些学习用品都有什么用途以小组为单位交流2•班内交流三、了解本的来