第12课_星星之火可以燎原教案

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1、第12课星星之火，可以燎原教学目标1.知识与技能通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。2•情感态度与价值观通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，认识到在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。重点和难点重点：南昌起义和秋收起义。难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。教法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段：多媒体课件。课时：1课时教学过程

2、：1）复习提问上节内容。2）导入新课：从“四一二”“七一五”反革命政变、国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众入手，激发学生的感情，引出毛泽东的一段话：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”然后导入新课。3）学习新课：一、南昌起义从起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义三个方面把握，充分利用教材提供的素材《朱德的枪》《南昌起义》和《南昌起义示意图》，并提问：《南昌起义》图片中讲话的人是谁？南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？南昌起义在中国革命

3、史上有何重大意义？二、秋收起义学习时，先布置学生阅读小字“八七”会议的内容接着多媒体出示《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，指出秋收起义时工农革命军从修水、钢鼓、安源分三路进攻,受挫后在文家市会合，南下途中三湾改编，最后落脚在井冈山并建立起中国农村第一个根据地。“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？”这是本课的难点。先让学生进行讨论，在此基础上，教师从理论和实践两个方面进行要点归纳。农村和城市相比，条件是艰苦的，可是红军战士在艰苦的环境下却充满了革命乐观精神。指导学生阅读和理解教材的“红军歌谣”和“红军的军服”，并有机进行革命斗争传统教育

4、。三、井冈山会师井冈山会师是中国革命史上具有深远意义的一个历史事件，学习时，可以利用《井冈山会师示意图》和《龙江书院一一井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》插图，加深印象。指出两军会师后成立的中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的部队。四、“星星之火，可以燎原”1.中共打响反抗国民党反动派统治的第一枪是1927年的南昌起义，中共在农村建立的第一个革命根据地是井冈山革命根据地，2.在井冈山建立建立根据地的原因是：那里地势险要,易守难攻；附近农产品丰富；离大城市较远，敌人统治力量薄弱；群众基础好。最大革命根据地是中央革命根据地？五、巩固、小结教师

5、在板书的基础上，与学生共同制作本课的知识结构表进行本课的小结。六、练习“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？七、作业讨论：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？［板书设计］第12课星星之火，可以燎原一、南昌起义背景经过（时间、地点、领导人、结果）意义：中共打响反抗国民党反动派的第一枪二、井冈山革命根据地第一个农村革命根据地