怎样设定大学生活目标

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1、怎样设定大学生活目标2008/05/23—潘碣(阅读:2497)有个大一同学找我咨询,她说觉得自己的大学很没有方向。我问她是不是想咨询规划一下自己的职业。她说不是,虽然自己挺喜欢目前的专业,但是规划了职业可能会限制了自己的视野。她只是说自己的大学过得没有意义、找不到人生目标、在大学没有进步。这么抽象的问题让我很有无力感,就像挥手在空中用力一握,你什么都没有抓住,当然如果感性一点也可以说自己抓住了灿烂的阳光。意义、人生价值、进步这么感性以及性感的话题更适宜作茶余饭后开胃杀食之谈资,咨询关心的是有骨有肉的具体问题。“什么是意义?”“每天都过得充实。”“什么叫充实?”“每天都做

2、一些事情,让自己进步”“如果有个大学生一天到晚都下载电影看,或者沉迷于游戏,那么他算不算过得充实?”“肯定不算。很多大学生正是这样过的。我觉得很堕落”“如果这是一个电影表演专业或者导演专业的学生呢?如果那个人立志于做一个游戏设计工程师呢?”“……”不少同学认为大学是象牙塔,读大学的目的就是“充实自己”、“全面发展”、“为将来发展作准备”。总体上这些理想都很进步,但却没有方向。人是不能“全面发展”的,否则就会变成一个圆球体。充实自己、全面发展和为将来发展作准备需要以目标为指引,否则就会像激流中没有掌舵的小舟,只会不停地打转,看起来看努力很忙碌,其实没有离原地多远。目标?刚开

3、始不是说它太抽象了吗?我所说的目标当然是具体的。大学里没有象牙,大学更不是塔,大学只是从学校到社会的驳桥,所以大学的目标应该和将来顺利走向社会直接关联。而职业是个人参与社会活动、进行社会竞争必不可少的方式。所以,大学的目标更具体地说是要和职业直接关联。在大学里我们不一定为具体的职业岗位奋斗,但我们需要为职业努力。职业竞争需要两种技能,一种是职业操作技能,指只有某种职业才运用到的技能,比如财务报表制作,编写程序,专业软件或者设备的操作等;另一种是可转移技能,指多种职业都需要运用到的技能,比如写作、口头表达、说服、教导等等。大学需要发展那种能力?可转移技能为必要,职业操作技能

4、为充分,它们合起来形成职业能力,没有职业能力就没有就业资格,也就没有职业发展的可能。发展职业能力、拥有健康的体魄以及快乐生活是大学最基本的三个目标。一部分人否认第一个目标,认为这会把大学等同于技校;大部分人忽视了第二个目标,直到病倒的时候才觉醒;所有人追求第三个目标,但因为第一和第二个目标缺失最终影响了第三个目标。给同学做职业咨询的时候,尤其是高年级同学,有一个必问的问题:你觉得自己身上有什么缺陷和不足会妨碍找工作和职业发展吗?然后会重点关注身体、心理是否健康和性格有无明显弱点。据我的观察,很多大学生身体上都有些并不十分影响生活,但却会影响职业的小症状,尤其是女生。比如体

5、质偏弱、胃痛、失眠等。总所周知,“前途”越好的职业通常脑力强度和体力强度的双重要求越高。在大学里你是否有良好的锻炼身体的习惯?性格内向、不善言辞是很多同学“失业”的主要原因,我做过一份调查,让班主任陈述每一位毕业后不能找到工作的同学各自失业的原因,“成绩差”、“性格内向”和“不善言辞”是三个主要因素,能够解释大部分同学失业原因。其中大部分男同学找不到工作首要原因是“成绩差”,大部分女同学找不到工作的首要原因是“性格内向”。心理对职业发展的影响不展开讨论,因为心理是非常专业的问题,而且大部分大学生的心理都不至于不健康到影响职业。人无完人,有缺点和缺陷并不可怕,我们制定可行计

6、划,一步一步去克服、战胜他们——这也是大学的目标,这就是全面发展,这就叫做“有意义”。“觉得自己一学期下来,虽然总是很忙,经常去自修,社会活动也参加,但是总觉得没有进步,学习成绩不算优秀,个人能力也不觉得有很大提高,我该怎么办?”有的人的大学很忙,有的人的大学很闲。不管忙还是闲,你知道自己到底有多少时间用在提高职业能力、促进健康和让自己进步上?首先记录下自己目前这一周的时间到底是怎样渡过的。早上几点起床,早饭吃了什么,上了几节课,晚上几点睡觉等等。详细到以十分钟为单位。一周下来你就会知道自己的时间安排到底合不合理,学习的时间够不够、是不是忽略的锻炼身体,有阅读的时间吗,娱

7、乐是不是太多……然后制定自己一学期的目标表。比如我要锻炼口才,我要锻炼身体,我要锻炼英语口语,我要课外阅读,我要增加社会经验……以后每做一件对这些目标有帮助的事情,就在后面画一朵小红花,并且常常拿出来看看。有明确的目标,大学里有很多活动和比赛,我们就可以选择性地参加。比如为了锻炼口才,我们可以参加辩论赛,演讲比才。为了增加社会经验,我们去做大型会议的志愿者等等。很多人都做过目标计划,但都没有落实,因为当中缺少监督环节。所以,把你的目标书给最信任的人,比如父母,最好的朋友,告诉他们让他们来认真地监督你。“我做了很多努力,但是不知

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