山西省精品课程

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1、山西省精品课程申请报告申请单位太原理工大学化工学院课程名称化工原理课程类别专业（技术）基础课主讲教师郝晓刚职称（评定时间）教授（2004年）联系电话6018193或13073535863电子信箱xghao@tyut.edu.cn5一、《化工原理》课程简介化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课，它为过程工业（包括化工、轻工、医药、食品、环境、材料、冶金等工业部门）提供科学基础，对化工及相近学科的发展起支撑作用，是我校化工、材料、环工、矿业工程等学院相关专业学生必修的一门重要的技术基础课程。化工原理课程以单元操作为内容，以传递过程原理和研究方法为主线，研究各个物理加工过

2、程的基本规律，典型设备的设计方法，过程的操作和调节原理。化工原理课程教学包括理论课教学、实验课教学和课程设计三个环节。化工原理实验是学习、掌握和运用这门课程必不可少的重要教学环节，它属于工程实验范畴，具有明显的工程特点。实验课与化工基础实验技术（化工原理二）课同步进行，不仅训练学生的实验技术和动手能力，更重要的是训练学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。课程设计是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练，针对化工厂中一个实际的化工单元操作，完成主体设备的工艺设计，附属设备的选型设计，主体设备总图的绘制，是化工原理教学环节的重要组成

3、部分。通过这一实践教学环节的训练，使学生能够初步掌握化工单元操作过程与设备设计的基本程序和方法，熟悉查阅和正确使用有关技术资料，运用简洁的文字和工程语言准确表述设计思想和结果，注重提高学生的工程实践能力和分析、解决工程实际问题的能力，对于活跃思维、开阔思路、提高创新能力起着积极的作用。化工原理是我校“211工程”和化学工程与技术一级学科重点建设的品牌课程，也是教育部对我校本科教学质量评估的重点课程之一。化工原理教师在学校和学院的支持下发扬“化工原理”精神，长期坚持精品课程体系的改革与实践，在教师队伍建设、实验基地建设和多媒体教学软件的研制开发方面进行了一系列卓有成效和颇

4、具特色的工作，为化工原理精品课程建设奠定了良好的基础。二、教师队伍目前，化工原理拥有一支业务素质好、教学水平高的师资队伍。该课程共有教职工12人，隶属于化学工程教研室，其中专职教师8人，实验技术人员4人；教授3人，副教授1人，讲师3人，助教2人，高级工程师2人。主讲教师平均年龄为35岁，两名具有博士学位，其余均有硕士学位并有五名正在攻读在职博士学位，是化工学院平均学历和职称最高，也是全院最年轻和最富战斗力的青年教师队伍。该课程的责任教授为郝晓刚博士，为山西省青年学术带头人。师资的具体情况见表1。5表1师资队伍一览表（2005年5月统计）姓名性别年龄学历职称讲授课程备注郝

5、晓刚男38博士教授化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计课程负责人责任教授申迎华女41硕士在职博士教授化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计课程负责人主讲教授樊彩梅女44博士教授化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师王俊文男34硕士在职博士副教授化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师武爱莲女38硕士在职博士讲师化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师段东红男34硕士在职博士讲师化工原理，化工基础实验技术，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师张忠林男

6、31硕士在职博士讲师化工基础实验技术化工原理实验，主讲教师王韵芳女30硕士助教化工原理，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师邱丽女26硕士助教化工原理，化工原理实验，化工原理课程设计主讲教师化工原理是一门工程性非常强的技术基础课程，授课教师应具有一定的工程观念和实践教学经验。本世纪初我校化工原理教师完成新老交替，课程主讲教师全部由年轻教师组成。为了加强师资队伍建设，我们注重选拔优秀课程带头人和骨干教师，通过参加校内实践教学基地建设与企业合作项目等手段提高教师自身工程素质和实践能力；鼓励教师通过出国留学和在职深造提高自己理论水平；派出骨干教师对国内十多所化工院校的化工原

7、理课程教学各环节进行了实地考察、调研分析，收集相关资料、文献，不断总结自己的教学经验；同时课题组成员还利用出国留学和访问机会，详细了解美国Washington大学、英国Newcastle大学等国外著名高校化工系化工原理教学环节情况，使年轻教师的业务素质迅速得到提高，顺利完成多项教学改革项目，为《化工原理》精品课程的申报和高水平实施打下了坚实的基础。我们在实验室建设中锻炼出一支工程性强、素质高的青年教师队伍，走出了有自己特色的实验室建设道路。近年来化工原理教师发表教学与科研论文100余篇，自行研制和开发装置12类36套，获省级教学成果一等奖