导学案3 通过激素的调节

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1、新星中学高中生物必修3导学案3编辑整理胡歆岳通过激素的调节　班级：姓名__________任课教师：日期：考纲要求　1.脊椎动物激素的调节(B)。2.脊椎动物激素在生产中的作用(B)。【知识梳理】一、激素调节的发现1．激素调节：机体由________器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。是人们发现的第一种激素。由分泌的进行调节，叫做激素调节。在下图中的横线上填写人体主要内分泌腺的名称，在括号内填写其分泌的主要激素。（）____（）____（）____（）____

2、（）________（）____（）____（）2．激素调节的实例——血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路（2）细胞分泌胰岛素，它能促进组织细胞加速、和葡萄糖，从而使血糖水平；细胞分泌胰高血糖素，它能促进分解，促进转化为葡萄糖，从而使血糖水平。可见，胰岛素和胰高血糖素的作用表现为相互，共同维持血糖含量的稳定。（3）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做。(学法点拨胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素。)2．甲状腺激素分泌的分级调节当人体处于寒冷

3、环境中时，动员全身细胞共同御寒，甲状腺分泌的在其中就起到了极其重要的作用。甲状腺激素的分级调节存在着机制。4．激素调节的特点:___、__________、_____。课堂作业1.摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是（）A.缺少促甲状腺激素B.生长激素分泌不足C.饮食中缺碘D.甲状腺神经受损2．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.有调节躯体运动的高级中枢B.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素C.垂体通过下丘脑控制甲状腺激素的分泌D．呼吸中枢位于下丘脑3．甲状腺激素作用的靶细胞是（）A.肝细胞B.肌细

4、胞C.皮肤细胞D.全身细胞2新星中学高中生物必修3导学案3编辑整理胡歆岳4．为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是()A.切除发育正常的小狗的甲状腺B.用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗C.用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D.用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗5．实验中需要将蛙的产卵期提前，实验人员向雌蛙体内注射了蛙的垂体研磨液，这是由于研磨液中含有()A.生长激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.促肾上腺皮质激素6．人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，通过下列

5、哪项实现()A．激素间的协同作用B．激素间的拮抗作用C．神经调节D．反馈调节7．切除成鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他几组对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是()A．既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素．B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移

6、植甲状腺C．从切除老鼠体内的甲状腺后的第5天开始，只注射用于该实验的溶剂D．将溶解于另一种溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内8．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，不正确的是(　　)A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用9.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）Ａ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，

7、汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中11．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如。(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是和。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示和。（4）由图示可知，人体内的甲状腺激素分泌的分级调节中，存在着机制。12．（理科做）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、

8、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为激素)。(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A________(填名称)在血液中的含量明显升高。其作用是________________________________，这一生理活动的调节方式是________；同时激素D________(填名称)分泌也增多，并且骨胳肌产生不自主战栗。引起骨胳肌战栗的神经传导途径为：________→传入