2019-2020年高二下学期第二次段考（语文）

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1、2019-2020年高二下学期第二次段考（语文）一、(18分，每小题3分)1．下列词语中，字形和加点的子的读音全部正确的一项是（）A．报不平面黄肌瘦汲取jí循规蹈矩jùB．打前战洗耳恭听着陆zháo兵不血刃xuèC．翻两番应接不暇饯行jiàn刎颈之交jǐngD．捉迷藏床第之私甄别zhēn稗官野史bài2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一句是（）①森林的光合作用能够大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。②20世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎。③船到码头的时候已是皓

2、月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还在苏州美妙的夜景之中。A．调控湮没沉湎B．调节湮没沉醉C．调节淹没沉湎D．调控淹没沉醉3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A．“限购令”这一地方细则的出台将会使房地产投资的投机行为销声匿迹，对促进房地产市场健康有序发展起到积极的作用。B．实干家李厂长上任后，一面不断组织会议，讨论发言，唱高调，一面布置任务，发展生产，踏实做业务。C．对于一年两修的武汉长江三桥存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学、客观，最终成为不易之论。D．在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们

3、，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．我们在公园里采了很多野花，直到夕阳西下，全都枯萎了，我们才恋恋不舍地离开了公园。B．现如今，购买挂历的消费者寥寥无几，主要原因是很多消费者都会收到企业免费赠送的挂历。C．过去五年间，重庆构建了“双轨制”住房供应体系，大规模建设公租房，实施“低端有保障、中端有市场、高端有约束”，房地产市场总体保持健康状态。D．受日本强烈地震影响，全球股市多数受挫，亚太市场当日全线走低，日本股市大跌1.7%。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）教育顺应人的天性，这一理念被无数的教育

4、学家肯定，，，，，，。①西方博学的教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿童的性格和年龄特征②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力③因为“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的；有些人是温柔和顺从的，有些人是强硬不屈的”④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”⑤此外，他也要求学校教学要适合学生的年龄，凡超出了他们的理解的东西就不要让他们去学习2019-2020年高二下学期第二次段考（语文）一、(18分，每小题3分)1．下列词语中，字形和加点的子的读音全部正确的一项是（）A．报不平面黄肌瘦汲取jí循规蹈矩jùB．打前战洗耳恭听着陆zháo兵不血刃

5、xuèC．翻两番应接不暇饯行jiàn刎颈之交jǐngD．捉迷藏床第之私甄别zhēn稗官野史bài2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一句是（）①森林的光合作用能够大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。②20世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎。③船到码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还在苏州美妙的夜景之中。A．调控湮没沉湎B．调节湮没沉醉C．调节淹没沉湎D．调控淹没沉醉3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A．“限购令”这一地方细则的

6、出台将会使房地产投资的投机行为销声匿迹，对促进房地产市场健康有序发展起到积极的作用。B．实干家李厂长上任后，一面不断组织会议，讨论发言，唱高调，一面布置任务，发展生产，踏实做业务。C．对于一年两修的武汉长江三桥存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学、客观，最终成为不易之论。D．在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．我们在公园里采了很多野花，直到夕阳西下，全都枯萎了，我们才恋恋不舍地离开了公园。B．现如今，购买挂历的消费者寥寥无几，主要原因是很多消

7、费者都会收到企业免费赠送的挂历。C．过去五年间，重庆构建了“双轨制”住房供应体系，大规模建设公租房，实施“低端有保障、中端有市场、高端有约束”，房地产市场总体保持健康状态。D．受日本强烈地震影响，全球股市多数受挫，亚太市场当日全线走低，日本股市大跌1.7%。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）教育顺应人的天性，这一理念被无数的教育学家肯定，，，，，，。①西方博学的教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿童的性格和年龄特征②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力③因为“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的；有些人是温柔和顺从的，

8、有些人是强硬不屈的”④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”