2019-2020年高一下学期期中试题生物

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1、2019-2020年高一下学期期中试题生物一、选择题：（本大题25个小题，每小题2分，共50分）1．关于细胞周期的说法，正确的是：A．人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中C．细胞周期由前期、中期、后期、末期组成D．细胞种类不同细胞周期持续时间不同2．高等植物细胞有丝分裂中，下列直接参与活动的细胞器有：A．高尔基体和核糖体B．高尔基体和中心体C．叶绿体和核糖体D．中心体、高尔基体和核糖体3．真核细胞的直径一般在10～100um之间。生物体细胞体积趋向于小的原因是　　①受细胞所能容纳的

2、物质制约　②相对表面积小，有利于物质的迅速转运和交换　　③受细胞核所能控制的范围制约④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换A．①②　　　B．②③　　C．③④D．①④4．对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是：①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④DNA分子复制时，染色体数不变A．①③B．②④C．②③D．①④5．完成染色质和染色体两种形态相互转变的时期是在细胞有丝分裂的：A．间期和前期B．前期和中期C．后期和末期D．前期和末期6．将低

3、倍镜换用高倍镜后，一个视野内的A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗7.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C.换上高倍镜后需要调节粗准焦螺旋直至视野清晰D.若使物像放大倍数最大，甲

4、图中的组合一般是②③⑤8.在“细胞学说”最初创立时，关于其主要内容不准确的一项是A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说9.淀粉、核酸、脂肪、蛋白质共有的化学元素是A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、N、SD.C、H、O、N、P10．许多无机盐与蛋白质等物质结合成复杂的化合物，参与细胞的生命活动。合成血红蛋白分子必需的无机盐离子是A．Ca2+

5、B．Fe2+C．Mg2+D．I-11.在探究不同的温度对酶活性的影响实验中，温度和pH值分别属于A.自变量和因变量B.因变量和无关变量C.自变量和无关变量D.自变量和干扰变量12．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，不正确的是A．内环境各种化学成分和理化特性(渗透压、PH值和温度等)保持动态平衡B．H2CO3/NaHCO3对血浆PH相对稳定有重要作用，与其他各器官、系统协调活动无关C．内环境稳态的调节能力是有一定限度的；外界环境过于剧烈变化，稳态就会遭到破坏D．维持内环境稳态的基础是各器官、系统的协调一致地正常运行13．科学家

6、卡尔文用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子转移途径，这种碳原子的转移途径是A．二氧化碳→三碳化合物→糖类B．二氧化碳→五碳化合物→糖类C．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物D．二氧化碳→叶绿素→ADP14．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确是15．下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是A．有氧呼吸和无氧呼吸的中间产物中都有丙酮B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C．高等生物进行有氧呼吸

7、，低等生物进行无氧呼吸D．有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段进行的场所相同16．在用纸层析法分离从叶绿体中提取出来的色素时，滤纸条上出现了四种不同颜色的色素带，下列有关色素分离结果及说明的问题，不正确的是A．扩散速度最快和扩散速度最慢的分别是胡萝卜素和叶绿素bB．四种色素在层析液中溶解度是不同的，其中溶解度最大的是胡萝卜素C．相邻色素带最近的是蓝绿色和黄绿色，这两种色素主要吸收红光和蓝紫光D．叶绿体含有四种色素，从上至下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b17．下列关于细胞分化的叙述错误的是A．细胞分化意味着不同细胞内合成了

8、功能不同的特异性蛋白质B．细胞分化是动物和植物发育的基础且贯穿于其整个生命进程中C．通常情况下，机体内已分化的细胞将保持分化后的状态直至衰老死亡D．具有分裂能力的细胞一定会发生细胞分化且分化程度越高分裂能力就越低18．下列有关酶的叙述不正确的是A．与无机催化剂相比，能显著的降低化学反应需要