初一数学备课组第一学期工作计划

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1、初一数学备课组第一学期工作计划素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。一工作目标：1．深入学习新课程标准，钻研新教材。2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3．优化教学

2、情景，激发学生的学习兴趣。4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5．培优转差有成效。二具体措施：1．每周三下午第三节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。2．统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。3．每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题教师按排如下：第二单元李信荣第三单元刘丹第四单元李娟第五单元徐斌各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今

3、后教学上要注意的事项。4．认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。5．开展互相学习、取长补短的听课活动，三教学进度计划表（附在后页）初一数学备课组二00八年九月五日教学进度安排表章节课时完成周次1.1与数学交朋友2一2.1正数和负数2二2.2数轴22.3相反数12.4绝对值12.5有理数的大小比较1三2.6有理数的加法22.7有理数的减法12.8有理数的加减混合运算22.9有理数的乘法2四2.10有理数的除法12.11有理数的乘方12.12科学记数法12.13有理数的混合运算11五2.14近似数和有效数字12.15用计算器进行数的简单计算1第二章复习、小结、测验讲评3

4、3六（国庆扣除3节）3.1列代数式3七3.2代数式的值13.3整式21八3.4整式的加减5第三章复习、小结、测验讲评6九期中复习、考试、讲评6十4.1多姿多彩的图形1十一4.2直线、射线、线段24.3角1第四章复习、小结、测验讲评3七年级数学教学计划(上)一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在

5、书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析第一章有理数1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．3．掌握有理数的

6、加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．第二章一元一次方程1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解

7、法中蕴涵的化归思想．4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．第三章图形认识初步1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征