为自己喝彩活动设计

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1、为自己喝彩——心理辅导活动课张掖市民乐县顺化乡寄宿制小学许娟理念阐释：自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。缺乏自信，学生就缺少了前进的动力，缺少了坚定的信念和坚持不懈的毅力，缺少了面对失败的勇气，缺少了积极乐观的心态。六年级是小学生自我意识的第二个上升期，随着个性的不断发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，而“金无足赤，人无完人”，于是很多学生处处看到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；而随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，甚至经常碰壁，在碰壁中丧失了信心，碰到学习中的难题轻

2、言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。因此，开展培养学生自信心的心理健康教育势在必行。自信一般来源于两个方面：对自我的肯定以及别人对自己的肯定和欣赏。因此本堂课设计的作业就是让学生寻找自己和他人的优点，并互相诉说，6从而在赞美和被赞美中发现自己和他人的优点，提高自己的自信心。另外，富有感染力的事例，引人深思的故事，激情澎湃的诗歌朗诵，都是能够让学生认识到自信的重要性，有利于培养良好的自信心，而且所有环节都是通过学生的亲身参与，在充分发挥学生主体性的基础上使学生获得内心的体验和感受，在

3、潜移默化激发了他们的勇气，培养了他们的自信心。活动目的:1、知道自信是获得成功的基础，明白自信的重要性。2、通过具体的事例分析，让学生从思想上重视自信心的培养。3、通过学生的赏识活动，，学会发现并肯定自己的长处，提高学生的自我认识从而增强自信心。活动准备：1、有关自我评价的心理调查表。２、多媒体课件。活动过程：一、谈话导入1、同学们,这么多老师和我们一块学习，紧张不紧张？老师也有点紧张。不过，我暗暗地对自己说：“不用怕，我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒”，还真凑效，现在我很自信地站在了讲台上。２、老师将这三句话送给大家作为见面礼，同学们站起来，跟老师一起说“我很棒”“我真

4、的很棒”“我真的真的很棒”同学们,你们真的很棒!在下面的学习中，不要忘记用这三句话不断地鼓励自己，为自己喝彩。6二、游戏激趣。1、老师示范“手指”游戏的动作，学生学着做动作。2、学生练习“手指”游戏。3、学生单独上台展示。4、师小结。三、听故事，了解自信的重要性。1、认识杰克·韦尔奇。（课件出示杰克·韦尔奇的照片和资料）2、出示杰克·韦尔奇小时候的故事，小组讨论：此时男孩心里的感受。3、汇报交流。4、出示杰克·韦尔奇妈妈的鼓励语，学生谈感受。5、师小结：自信成就梦想，自信成就人生，自信是迈向成功的第一步！四、创设情境，培养自信心。1、出示李程资料。2、小组讨论：我们该如何帮

5、助他？3、汇报交流：“以我来告诉他”为首句。五、采撷优点，增强自信。1、找出身边不自信的同学。2、发掘他的优点并夸夸他。3、被夸同学谈感受。4、同学之间互找优点并互夸。6六、自信程度知多少1、学生自由完成自信调查表。2、课件出示测试标准。3、师小结。七、朗诵诗歌《为自己喝彩》1、学生用自己喜欢的方式自由朗诵诗歌。2、学生个人展示。3、全班齐声朗诵。4、师小结。师生共同完成“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”的结束语附件1：测测你的自信心一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人。你对自己有信心吗？请做一做下面的测验题，根据自己的实际情况在括号中填“是”或“否”

6、。1、我觉得自己有不少优点。（）2、我喜欢在课堂上回答问题。（）3、与陌生人相处，我很少局促不安。（）4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。（）5、无论学什么，我觉自己经过努力，一定能学会。（）6、我常常对自己的表现很满意。（）67、我比较容易成为别人的好朋友。()8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。（）9、每次坐在考场上，我总是信心十足。（）10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉的有多难堪。（）11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。（）12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。（）附件2：诗歌《为自己喝彩》也许，你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也

7、许，你想成为大树，可你却只是一颗小草；也许，你想成为伟人，可你却只有平凡。但是，星辰也有动人的光芒，小草也有强健的力量，6平凡也能演绎生命的乐章。为自己喝彩，喝彩出学习的万丈激情，喝彩出前进的不竭动力，喝彩出人生的绚丽篇章。6