实用模板工程施工方案设计(框架)

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1、模板施工方案玉树州八一孤儿学校教学综合楼模板工程专项施工方案目录一、编制依据………………………………………………………1二、工程概况………………………………………………………1三、施工准备………………………………………………………1四、施工布置………………………………………………………2五、主要部位支模方法……………………………………………2六、模板拆除………………………………………………………6七、模板工程施工质量标准………………………………………7八、模板工程施工质量措施………………………………………8九、模板工程施工安全措施………

2、………………………………109第9页共10页模板施工方案一、编制依据:1、《玉树州八一孤儿学校教学综合楼施工组织设计》;2、《02系列结构标准设计图集》;3、玉树州八一孤儿学校教学综合楼住宅楼施工图纸;4、《建筑物抗震构造评图》03G329-1;5、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》;6、本企业具备的施工技术及设备能力。二、工程概况:该工程为独立柱基,四层框架结构。基础地梁设在-0.100标高以下。框架柱纵向间距为3.0m到9.6m不等,横向间距为3.6m到7.2m不等,共计54根,截面尺寸主要为700×700、40

3、0×400。框架梁主要规格为300×900、300×800、300×700、300×650、300×600、300×550、300×500、300×400。楼、屋面板均为100厚。三、施工准备:1、技术准备:详细阅读图纸,了解工程特点,做好图纸会审和技术交底工作。参与并执行施工组织设计的工期要求,技术要求以及与其它专业工种相配合的重点注意事项。2、现场准备:①模板合模前,首先由水电等专业,对预埋管件验收检定无误后,再行合模。②支模前,必须弹线,包括轴线,300控制线,标高线。③模查钢筋绑扎质量,办好隐蔽工程记录,并要检查钢筋保护层厚度。

4、④安装模板前,应把模板面清理干净,刷好隔离剂。3、劳动力组织准备建立模板浇筑领导小组:9第9页共10页模板施工方案组长:×××副组长:×××技术负责:×××质检员:×××4、机具准备:电钻1台,6KW,刨、车床2台12KW,电锯1台,6KW,其它相关机具现场确定。5、材料准备:12mm木胶板:4500m250*100木方:30m3100*100木方:30m3Ф48钢管:23T落扣件:15000个四、施工布署:1、根据工程特点,框架柱、梁板、楼梯支模均采用12mm木胶板、50×100木方,现场制作拼装,采用Ф48钢管支撑。2、柱、梁板、楼

5、梯支模均分三段施工,一段为1~3/A~H轴,二段为4~9/A~H轴,三段为10~12/A~H。梁、板、梯采用四套模板(两层)进行周转,柱子采用一套模板(一段)进行周转。3、柱子支模安排一天时间(以每层每段为单位)。4、梁、板、梯支模安排三天时间(以每层每段为单位)。五、主要部位支模方法:1、柱模板安装本工程为700×700及400×400柱二种规格,柱模板为12mm木胶板,50×100木方作竖向背楞,双钢管对拉螺栓固定。(1)按照设计图纸,每个柱子预制好4片模板,木胶板宽度两边比柱截面小3mm,另外两边宽度为柱截面加两块木胶板的厚度。(

6、2)竖向背楞间距不大于250mm,对拉螺栓间距不大于600mm,下面一道螺栓距地200mm。(3)支模前根据柱边线用钢筋在距地50mm左右,焊好柱断面撑,每边二根,并做好柱根清理工作。9第9页共10页模板施工方案(4)先拼装相邻两块柱模,穿好对拉螺栓,套上套管,然后再拼装另外两片柱模,用钉固定,模板四角加贴海绵条。(5)先固定柱根部模板的截面尺寸和轴线位置,然后固定柱模上口的截面尺寸及重直度,柱模的斜撑每边设二根,距地1.2m、2.5m,与预留在板面的锚筋连结,锚筋距柱约3/4柱高。(6)通排柱先安装两端柱,经校正固定合格后,拉通线校正

7、中间柱。(7)浇筑砼板时,在板下f16以上的锚固铁,高于地面10~15cm,以利柱模底线准确就位,其位置在模板外边缘线10cm左右。支模前,弹300mm控制线,即该线离墙体边线300mm。2、梁板模板安装(1)本工程梁板支模,采用14mm木胶板,50×100木方做主次龙骨。顶模采用木胶合板,厚度14mm,木板接缝处采用胶条封粘,以防漏浆。板下采用双搁栅,用100×100方木上层间距400,下层间距700,支撑采用f48钢管支撑,间距900,水平方向采用斜撑。间距1500。(2)施工工艺流程:弹出梁轴线及水平控制线→搭设梁模支架→安装梁底

8、横杆→安放梁底模→按要求梁底起拱→绑扎钢筋→安装梁侧模固定、校正→安装梁柱节点模板→搭设顶板支架→放U型顶托→放大龙骨→调整顶托标高→放小龙骨→铺设顶板9第9页共10页模板施工方案(3)操作工艺:标准跨梁板

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