xxxx小学创建文化魅力校园汇报材料

《xxxx小学创建文化魅力校园汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、xx小学“文化魅力校园”创建工作总结材料xx小学为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据南昌市教育局文件精神，开展了创建“魅力校园”一系列活动。一、指导思想以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学

2、习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工组 长：xxx（校长――总负责 总体策划）成 员：xxx（副校长――教师精神内涵 活动策划制度建设）xxx（教导主任――学生精神内涵养成教育）xxx（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）xxx（少先队大队辅导员——负责实施落实）三、“魅力校园”活动内容（一）校园环境。校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。学校要做到：环境优美，教育性强。1、学校室内外

3、环境干净、整洁、有序。环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。2、用文化优化环境，有主题，育人功能突出。A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。B、文化长廊：学校在校门入口设有专项橱窗栏，包括“校风、学风、教风、校训”“八荣八耻”，小学生日常行为规范专栏。整体效果美感实用，激励教育性强。进入校园，就能看见新建的塑胶跑道和篮球场，操场围墙上新增加了励志教育标语。C、教室文化：教室文化作为班级文化建设的重要一项，学校一直常抓不懈。本学期，学校为每个班制作了教室文化

4、宣传板块，各班根据本班具体情况进行班级文化的设计和制作，充分调动学生的积极性，让学生共建魅力班级。学生在创建中增强了能力，也提升了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。学校对班级进行综合考评，评出“魅力班级”。D、校园广播：声乐优美、动听，音乐铃声人性化、个性化，使得校园处处充满和谐气息。学校为各班装置小音箱，定时播放校园新闻。（二）精神内涵。精神内涵的建设是魅力校园建设的思想核心内容。学校将立足校“三风一训”，努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和谐爱生、博学业精的魅力教师形象

5、。学校“三风一训”：学校学风：勤学多思探索进取学校教风：以身立教立志奉献学校校风：勤奋诚实文明进取学校校训：勤学守纪创新奋进1、以学校“三风一训”为核心指导思想，构建校园良好风貌和秩序。另外，学校“魅力班级”“魅力学生”“魅力教师”的评选，也将以此作为精神层面的考核标准。2、通过多种渠道使师生受到校园精神的熏陶和激励，从而更加积极的投入到校园文化的建设中来，做到爱校建校，建校更爱校的良性循环。具体校园精神通过校徽、校旗、校歌以及学校“三风一训”等物质载体进行表形。另外教师对学生的人文关怀、严慈并济以及学校领导的制度与情

6、感并济的管理模式，作为一种精神载体，用以推进校园精神文化的建设。（三）活动育人。以活动促发展。让学生在实践中不断提高自身的综合素养与能力，在快乐、文明、立志、感恩的大环境中茁壮成长，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动使学校充满生机。1、征集校标、校旗九月份我校在全校征集校标、校旗。全校师生踊跃参与，经过评审团认真评审，评选出了具有xx小学特色的校标、校旗。2、学校在九月份举办了“尊师感恩”一系列活动为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感

7、恩老师的教诲。我们在9月，依照《xx小学“感恩尊师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动。学校通过周一晨会演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案，结合活动方案，我校开展了一系列活动，创设了浓郁的校园感恩老师教育氛围。通过各项活动的开展，弘扬了尊师重教的良好风尚，培养了学生对老师的感恩之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。使我校的“感恩尊师”

8、教育上升到了一个更高的层次。3、结合学校实际开展特色教育。书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。近一个学期以来，xxx小学坚持把抓好书法艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口。要求教师日常抓好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练，学生日常抓好“二字”（钢