2、《数据库应用技术课程设计》大纲

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1、《数据库应用技术课程设计》大纲一、课程简介课程代码0320477课程名称数据库应用技术课程设计英文名称CourseDesignofDatabaseSystem学时32学分2课程类别专业实践环节二、教学目的及要求数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。当前，信息（数据）已成为各行各业最重要的资源与财富。建立满足各级部门信息处理要求的高效信息系统已成为一个企业或组织生存和发展的重要条件。因此，作为信息系统核心和基础的数据库技术得到了越来越广泛的应用，从小型单项事务处理系统到大型信息系统，从联机事务

2、处理到联机分析处理，从一般的企业管理到计算机辅助设计与集成制造系统、办公信息系统、地理信息系统等，越来越多新的应用领域采用数据库来存储和处理他们的信息资源。数据库已经与操作系统、应用服务器一起成为IT基础设施的重要组成部分，数据库的建设规模、数据库信息量大小和使用频度也已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。数据库系统课程设计是学科基础课《数据库系统概论》的重要组成部分，是巩固课堂所学理论知识、培养学生专业技能和实际工作能力的重要环节。本课程设计要求针对一个具体应用需求，运用所学理论、技术、方法与工具来具

3、体设计与实现一个管理信息系统(MIS)。通过具体系统的开发，使学生熟悉信息系统开发的流程、方法与工具，培养他们理论联系实际、分析与解决工程问题的能力，提高他们的编程与团队协作能力，为后续学习与就业打下基础。三、教学内容与选题要求主要内容：(一)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(二)、熟练使用SQLServer数据库管理系统(三)、了解MIS系统的常用的开发模式(四)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，VB.NET，C#等)(五)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS

4、)要求：严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程，整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行，并提供规范设计文档。(1)需求分析阶段准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。(2)数据库概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。该阶段结束后要求提供完整的E-R图。(3)数据库逻辑结构设计阶段将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型)，并对其进行优化。该阶段结束后要求提供优化的关系模式。(4)数据库物理

5、设计阶段针对具体的DBMS，确定数据库的存储结构与存取方法。(5)数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。(6)数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。四、方式、程序及时间安排设计方式：学生的专业设计可以由学生根据设计的内容与要求，结合自己的兴趣自主选题，也可由指导教师负责拟定题目。鼓励学生通过参加科技立项、校内、外设计基地实习、相关企事业单位实习等方式完成课程设计。设计程序及时间安排：(1)设计动员（设计内容、要求

6、、分组）及准备工作半天；(2)前一周完成资料收集、需求分析、数据库概念结构设计、数据库逻辑结构设计、数据库物理设计；(3)后一周完成数据库应用系统的开发、数据库的实施与维护及课程设计报告。四、考核与成绩评定成绩评定：课程设计成绩=平时成绩×20%+答辩×30%+课程设计报告×50%评分标准(1)90—100分：能认真完成课程设计大纲所规定的任务。设计过程中积极主动、虚心好学、严格要求自己，服从指导教师安排，遵守各项规章制度。设计过程中能充分灵活地运用所学的知识、技能，具有一定的独立工作能力和好的接受新知识

7、、新技能的能力，能很好地完成设计任务；(2)80—89分：能完成设计大纲所规定的任务。设计态度认真，服从指导教师安排，遵守纪律。设计报告总结比较完整，并能较好地运用所学知识。考核时能较好地回答有关问题；(3)70—79分：达到设计计划中规定的主要要求，设计期间表现尚好，能按时参加设计，设计报告有一定质量，答辩时能回答主要问题；(4)60—69分：能达到设计计划中所规定的基本要求，设计期间表现一般。服从指导教师安排，遵守纪律。设计报告质量一般。答辩时能回答问题，但不够完整准确；(5)60分以下：未达到设计计

8、划中所规定的基本要求。设计期间表现较差。设计报告不认真或有原则错误。答辩时不能正确回答主要问题。五、其它对教师的要求：指导教师应具备较高的业务水平和较丰富的指导课程设计经验、责任心强。能及时、正确地对学生出现的问题给予指导。对学生的要求：(1)课程设计是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；不及格者，按照学生学籍管理规定处理；(2)在课程设计期间，要求保证时间，全心投入、认真设计，确保课程设计按期完成；(3)在课程设计期间