长沙县三中彭泽勇微课说明

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1、微课教学设计表格教师姓名彭泽勇讲授内容高二（年级）语文（学科）高中语文必修5（教材版本）高考作文修改（微课名称：科课目/知识点/主题等）教学类型□知识讲授□解题演算□问题答疑□创意实验□学习活动□其他摄录模式□拍摄式□录屏式□软件合成式□混合制作式□其他课程简介（一段话，一般最多不超过150字，课程简介以文字形式出现在微课主体内容之前）古人论文章，把构思比喻成熔金，结篇比喻成铸器，修改比喻成琢玉。写作水平的提高，必须依循读文、写文、改文这条基本线索进行，缺少自我修改的环节，不管你的写作如何勤奋，范文读得如何多，写作水平还是提不高的。文

2、章修改一次，认识加深一次；文章修改一次，选择多了一次。文章是写给别人看的，修改过后再给人看，不仅是慎重，而且是学术态度。主要教学环节见PPT课件讲授配套课件（另行提供PPT文件）PPT为主微反思（一段话，一般不超过300字）《高考作文修改》授课微反思本节微课主要通过呈现先行组织者，然后讲授高考作文修改的具体方法，从而突破难点。先行组织者（advanceorganizer）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。教学活动与微课视频的时

3、间分配教学步骤教学内容视频时间开场白介绍微课标题内容7秒总说作文修改的五种方法1分28秒具体内容作文修改的具体方法及步骤2分54秒合计时间4分29秒