金斗学校15年春教职工先进事迹材料

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1、【教师政治学习材料】2015年春季金斗学校教职工先进事迹【事迹一】:姚其云同志先进事迹（该同志已作为本校“师德标兵”上报中心学校评定）平凡的事业无悔的追求———金斗学校师德标兵姚其云同志先进事迹他是一名普普通通的山村教师。他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，在36年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了领导、同事的认可。一、严于律己，追求工作、学习的高境界。1、虚心学习，努力提高个人素养。“师者，传道授业解

2、惑”。为了提高自己的专业水平，他总是利用一切可以学习的机会认真参与业务学习。去年暑假信息技术培训，因为家里没有电脑，加之他年龄偏大，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。几天下来，他几乎没听懂什么，但他不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师指导自己上机操作。功夫不负有心人，通过自己长时间艰苦的努力，他终于掌握了电脑的操作技巧，并在平时教学中去加以运用了。2、服从安排，认真搞好教学工作。从教多年来，他从未拒绝过学校领导安排给他的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作任务。200

3、7年秋，由于学校布局变化，学校安排他从前勤转岗后勤从事后勤服务工作。虽然当时他心里有点难于接受，但本着服从大局的观念，毅然在这个工作岗位上兢兢业业工作近五年。去年又转岗前勤任二年级语文教学，本人毫无怨言，欣然接受。经常有人这样说：“老姚这人也太老实了吧！”其实，他并不老实，这样做只是为了一份执着、一份追求——一切为学生服务。上期开学时，他认为自己没有担任班主任工作，就主动协助班主任做班级的管理工作。每一天课余4时间总想为班主任做一些力所能及的事。例如：班上学生的纪侓、安全，以及行为表现等只要有他在校，他都会义不容辞地去管理。总之，

4、为了学校整体、为了班级的容誉纵然再辛苦他也心甘情愿。有时教师办公室的地面脏了，他总是默默无声地拿起扫帚主动打扫，而且从无怨言。也许有人会想，这人真傻！他却说那我就做一个“傻瓜”吧。也许是祖辈的遗传吧，他做事总是那么踏实认真。原来不会用电脑，他虚心向别人请教，在同志们的帮助下到现在备课、上课、批改作业，一切都那么得心应手。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在他身上出现。因为，当学生作业中出现问题时，他会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，他也会让学生补上。他这样做，不是怕学校检查时

5、被扣分，而是他历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对他说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金、表扬你。”有时候，他发现自己确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变他，因为他所做的一切，是为了他的良心。因为长年过于劳累，身体欠佳的他每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。但他从不曾后悔，觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。他热爱他的工作。以前是，

6、现在是，以后也永远是。二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学好成绩。“德为师之本”。作为一名教师，自身的修养是最重要的。在平时的工作中，他处处为人师表。例如：清明节那天，学校集体组织扫墓活动，一位学生走在路上不小心摔了一跤，当时鼻子流血不止，他看到以后急忙赶上前去把受伤的学生扶起来，并安排别的同学照看他去医院救治。活动结束之后，他回来的第一件事就是去看望这个同学，让家长深受感动。平常他就是喜爱用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，他没“怒吼”，也不曾采

7、取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后他又单独找到这些学生，对他们晓之以理，动之以情，教育他们如何讲规矩、守纪律。这样不仅让这部分学生的个性得到了较好的发展，而且也养成了良好的学习4习惯。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。他的工作格言是：愿把爱洒向每一个孩子的心田。他是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，他都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。他相信，老师把对学生的爱，对事

8、业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。他的身边也不乏其人。但他从不曾为此动过心。其实，他的家庭条并不好，那时候他在村小负责，样样自己说