自然辩证法笔记与习题

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1、绪论一、什么是自然辩证法自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。研究对象：自然界和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用研究内容：自然观（自然观的演化、当代全球性问题与可持续发展、科学技术与哲学的关系、科学技术前沿的哲学问题）；科技观（科学发展的模式）；科学技术方法论（科学思维、科学假说、科学观察）；科学技术与社会（科技发展的人文环境、科学技术体制）。自然辩证法是联系马克思主义与科学技术的纽带。二、恩格斯创立自然辩证法创立原因

2、：(1)建立完整马克思主义世界观的需要；(2)适应无产阶级斗争的需要；(3)促进自然科学健康发展的需要。创作过程：1873.5-1876.5;1878.7-1883.3《反杜林论》1883.3.14马克思逝世，恩格斯再次中断写作，整理出版《资本论》及领导国际共产主义运动。1895.8.5恩格斯逝世时仍未完成，之前将手稿分成四束，分别加上标题：辩证法和自然科学；自然研究和辩证法；自然界的辩证法；数学和自然科学、不同的东西。三、自然辩证法的传播与发展1987年国务院学位委员会将该学科改为“科学技术哲学（自然辩

3、证法）”。科学技术学：以科技为研究对象，对科技的自然性质和社会性质进行全面考察。下涉科技哲学、科技管理学、科技史学、科技社会学、科技法学、科技政策学、科技伦理学、科技文化学等。四、当代自然辩证法研究的主要领域和内容自然科学哲学问题研究（物理学哲学问题）；自然观研究；科学哲学与科学方法论研究；技术哲学与技术方法论研究；科学技术与社会研究；科学与文化研究；科技思想史研究等五、国外相关研究１、科学技术哲学以科学技术为研究对象与内容的哲学学科。２、科学技术与社会哲学的方向：波普尔、库恩、拉卡托斯等的科学哲学；埃吕

4、尔、海德格尔、马尔库塞等的技术哲学等。社会学、历史学的方向：普赖斯的科学计量学；贝尔纳的科学学；萨顿、科瓦雷的科学史等。自然科学与人文社会科学关系的方向：杜尔凯姆的社会学的方法；马克斯·韦伯的自然科学与文化科学的区分；C.P.斯诺的科学文化与人文文化的交融等。３、20世纪60年代末，在上述研究的基础上汇合成一门交叉学科——科学技术与社会（STS）。４、20世纪90年代后科学技术与社会演变为科学与技术研究（S&TS）美国康奈尔大学设有科学技术学系，涵盖从本科到博士的教育。六、学习自然辩证法的意义是哲学性质的

5、交叉学科，他从自然科学向社会科学与思维科学渗透，是培养有深厚理论基础、有战略眼光、具备文理综合素质的高级人才的必修课。在教学中偏向“以知识体系为中心”，忽略了对科学方法的探索以及科学精神的展现，不能培育起良好的科学批判精神。崇尚科学，但反对视科学技术为导向人类幸福的唯一工具；不反对将科学方法应用于人文社会科学，但反对机械地、盲目地应用；不否定科学能够为人类解决很多问题，但反对以为仅仅科学就能解决人类所面临的所有问题等。科学发展与自然观的演化一、自然观的定义人们对自然界的总的看法。是世界观的不可分割的部分。

6、……二、古代自然观直观性、思辩性、整体性和普遍联系性。三、近代自然观机械性、形而上学性。四、现代自然观强调发展变化、普遍联系五、每一时期的自然观都有形成背景以现代辩证唯物主义自然观为例康德-拉普拉斯星云假说在僵化的自然观上打开第一个缺口1、发展变化思想的确立天体演化进化论思潮（地质、生物、物理）2、普遍联系思想的确立能量守恒细胞学说尿素合成元素周期表电磁场方程组六、回顾20世纪科技发展的特点，展望未来高度分化基础上的高度综合，一方面向深度广度进军，学科越分越细，一方面学科之间互相渗透、结合，在科学边缘区产

7、生交叉学科，在多个学科综合的基础上产生横断学科。全球性问题与可持续发展一、人类当前面临的全球性问题“全球性问题”是指由于生产、科技和社会的发展所带来的具有全球性质与世界性的影响，触及世界各个国家和所有民族利益的问题，诸如人口爆炸、粮食短缺、能源和资源枯竭、环境污染和生态破坏等问题。1、人口问题2、资源问题世界森林正以每年2000万公顷的速度消失；20世纪中叶每天一个物种灭绝，现在每6个小时一个物种灭绝。（愤怒的可可西里.ppt）3、战争威胁4、环境问题寂静的春天.ppt“世界八大公害”事件：马斯河谷事件；

8、多诺拉烟雾事件；洛杉矶光化学烟雾事件；伦敦烟雾事件；四日市哮喘事件；水俣病事件；骨痛病事件；米糠油事件。二发展观的发展1、五六十年代以单纯追求经济增长为核心的发展观盛行于世。“有增长而无发展”、“恶的增长”2、70年代发展概念取代了“增长”概念。“增长”只是物质量的扩大，事实上也许对社会有害。“发展”是一种含有规范内涵的价值判断，既包括物质因素，也涉及公平、自尊、自主、稳定等社会因素。3、可持续发展指“既满足当代人的需要，又不