端午的鸭蛋 李奕

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1、人教版八年级下册语文第17课端午的鸭蛋池江中学：李奕4人教版八年级下册语文第17课端午的鸭蛋池江中学李奕1、【教学目标】：知识目标：积累生字词。能力目标：品味平淡而有味的语言特色；理清行文思路。情感目标：激发学生对童年的回忆，感受作者对家乡的热爱之情，重视传统节日中的民俗文化。2、【教学重点】：通过品读课文，激发学生对童年的回忆，感受作者对家乡的热爱之情。3、【教学难点】：通过品读课文，感受作者在小鸭蛋中承载的大情怀。重视传统节日和民俗文化的传承与发扬。4、【教学理念】：《端午的鸭蛋》是人教版八年级语文下册第四

2、单元第17课。本单元课文以民间文化为主题，本课则涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗，意在让学生关注各地的民俗,了解民间文化,感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣以及作者对故乡的乡土风情、民韵习俗的深深思恋之情。5、【教学时数】：一课时教学过程：一、了解端午，传统节日导入考察班上同学对传统节日的了解。过段时间将要迎来哪两个传统节日？清明和端午介绍端午的相关知识：端午亦称端五，“端”的意思和“初”同，称“端五”如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月初五，两个五，故又称“重五

3、”。关于端午节的来源，有纪念屈原说、吴越民族图腾祭说、起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说等。影响最广的是纪念屈原说。今天我们学习一篇和端午有关的文章。这枚鸭蛋究竟妙在何处，能被作者写下来，出现在我们的语文课文中？让我们一起来细细品读这篇文章。4一、纠正字音，巩固学习基础系百索子jì籍贯jí络子lào腌腊yān车胤yìn苋菜xiàn囊萤映雪：形容勤奋好学。肃然起敬：形容产生恭敬的感情。（过渡）作者汪曾祺的家乡在江苏高邮。身兼二“美”：美文家，美食家他以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格。这篇文章写得美食就是——鸭

4、蛋。我们一起看看作者怎么写这枚鸭蛋的。二、品读课文，小鸭蛋大内涵（一）快速默读一段，思考第一段写的什么？第一段写的是——端午的风俗。端午有哪些风俗？前五种风俗写得很简单是因为这是很多地方都有的风俗，而“放黄烟子”“吃‘十二红’”写得很详细是因为这与别处的风俗不一样，这是家乡特有的。从这种详略的布局上可以看出作者对家乡的热爱。思考：第一段的作用？营造端午氛围，为下文写鸭蛋做铺垫。（二）齐读2、3段，思考写的是什么？写的是——家乡的鸭蛋。家乡的鸭蛋有哪些特点？（分别找到句子赏析）声名远扬双黄鸭蛋质细油多：筷子头一扎

5、下去，吱——红油就冒出来了。（绘声绘色）蛋白柔嫩思考：结合家乡鸭蛋的特点，写一句广告词。（三）看到4——6段，思考写的是什么？写的是——端午的鸭蛋。写了玩鸭蛋的几件趣事？挂鸭蛋、挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳思考：哪句好？好在哪里？（语言特点：平淡而有味）（原句）别说鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的秀气。（改句）鸭蛋看似都是一样的，细看却不同有的样子难看，有的漂亮。汪曾祺确实是一位语言大师，简单的文字，有着化腐朽为神奇的力量。看似平淡的语言读来蕴含了无限的趣味。小结：作者钟情于端午的鸭蛋，不仅仅因为这枚鸭蛋充

6、满了童年的美好回忆，更重要的是因为它承载了作者对故乡的自豪、热爱之情。这枚充满着作者童年趣和故乡情的鸭蛋，就好像是作者故乡高邮盛产的双黄鸭蛋。4一、主题升华，感悟思乡情怀故乡高邮是汪曾祺的挚爱。很多人说：汪曾祺与故乡是一体的，就连死亡也无法将汪曾祺和他的故乡分开。为什么这么说？我们一起来看看汪曾祺去世后，他的子女写的《老头汪曾祺：我们眼中的父亲》这篇文章中的片段。（看PPT）提起故乡很多人都是热泪盈眶。在外的游子对于故乡也始终是魂牵梦萦。归鸟恋旧林，池鱼思故渊。胡马依北风，越鸟朝南飞。狐死首丘，兽犹如此，人何以

7、堪！在外漂泊多年的游子，不管漂泊多久，身在何方，最终都希望自己能魂归故里。二、拓展延伸，从情怀走向文化落叶归根，这就是华夏民族传承了五千多年的传统文化。在这样文化的哺育下，作者才能创作出《端午的鸭蛋》这篇承载了思想和怀旧情怀的文章。今日我们对传统节日的重视，也是对传统文化的继承和发扬，这，是我们每一个炎黄子孙的责任！让我们细心品味传统节日，将自己的热爱之情倾注笔端。选择你最喜爱的传统节日，编写一条短信。结束语：家乡是我们的根，传统文化是我们民族的魂，希望我们能像汪曾祺先生一样，做一名优秀的传统文化的继承者和发扬

8、者！三、板书端午的鸭蛋汪曾祺故乡情童年趣4