五年级生命安全系统教育教案设计1-32课

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1、实用标准文档第一单元悦纳自我敬畏生命单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可

2、能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含

3、义。再全部共同评论。2.调查了解三、训练场1、评选班级之最文案大全实用标准文档2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《猎狗与猎鹰的比赛》（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；（2）填一填谁获胜；（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。第二课平凡的美教学目标：1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、

4、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点：知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点：知道每个人的内在美比外在美更重要。教学过程：一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？文案大全实用标准文档学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？（1）用自己的话说一说小凡美在哪里？（2）说一说身边平凡的美。（3）对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？二、智慧屋1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。2.外在美比内在美哪个更

5、重要？3.说一说你对这个故事的看法和想法。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：文案大全实用标准文档第三课生命的潜能教学目标1、知识目标：了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。2、能力目标：能够正确看待自己、了解自己、认识自己，给自己找到正确的努力方向。3、情感目标：（1）通过对自己的正确认识，树立积极学习、勇于拼搏的志气。（2）通过对人的八种相对独立的智能的了解，寻找自己的优势、发挥特长

6、，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。教学重点正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。教学设计（一）引入：用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。启示：1、身体每个器官、肤发都有作用。2、五指有长短，每个都有用！3、李白诗：“天生我材必有用”。相信自己，“我是天下举世无双、独一无二的！”（二）认识自己1、认识自己的方法：科学的、全面的、发展的眼光看待自己。2、认识自己的途径：（1）自我反省和观察。子曰：“日三省乎”。（2）他人评价。重视别人对自己的评价。“走自己的路，让别人去

7、说吧”是鼓励那些优柔寡断、缺乏自我主张的人的话，不能通用一切。（3）心里测试。心理学家编撰的测试题，内容很多，有实用性，可以一试。文案大全实用标准文档（4）中庸之道：评价自己，要“无过而不及”，做人要“不偏不易”（不偏之为中，不易之为庸），有自己的主张，保持自己的立场，不做墙头草，不做投机者。过为自负，不及则自卑。（三）克服自卑1、自卑的含义：自我评价过低，产生自己不如别人、完全否定自己的感觉。2、表现：敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。3、克服自卑的方法：（1）寻找自身长处，发挥专长、树立自信。（2）

8、奋发向上，迎头赶上。（3）正确看待自己、战胜自己、悦纳自己。第四课做最优秀的自己教学活动背景分析：文案大全实用标准文档小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，胆怯、