小学生课外阅读的几点看法

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1、小学生课外阅读的几点看法（一）加强对课外阅读的价值、重要性认识的提高。现在有一种现象，在应试教育影响下，家长和学校都把学生束缚在教材中，不鼓励学生课外阅读，孰不知，这就切断了学生了解生活和社会的一条重要通道，也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。”沉重的课业负担、频繁的考试竞争等因素让许多学生虽然置身于浩瀚的书海中，却难以开卷，更谈何有益。可见，由于长年来推行的应试教育的浓重阴影，使得被誉为开启智慧之门的课外阅读受到了无辜的“冷落”，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与“读书之乐”无缘。但在现实的实施情况却

2、是，上面书目列出的这些书现在的小学生了解的不足60%，有的甚至根本没听说过。在看的时候大部分小学生都没有看完过全书，都是挑其中的一些篇目看，上面这些情况都导致了学生的知识面狭窄，学习或阅读兴趣不高，以至最终无法形成一个良好的阅读习惯。（二）学生阅读的自主性不强。调查表明，70%的学生每天或经常读课外书（有的是老师布置的作业一定要完成），但其中40%左右的学生是因为父母对其课余活动的制约，没其他的选择的情况下，才看课外书的。而且，大部分小学生的课外阅读以消遣和开心为主要目的。同时课业负担过重，学生不堪重负

3、，也导致了学生没心情去读课外书。另外，在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生即使有了空闲的时间也就一味的沉迷于电视影碟和电视游戏中。据调查，现在的小学生平时在完成学校的作业和课外的一系列兴趣班外，所剩的空余时间几乎已经没有了。而唯一空一点的就是双休日，但能由学生完全支配的时间也只有2-3小时，这时书对于他们来说已经接触的太多了，读书的压力也很大，所以很多学生对书产生了一种厌烦的情绪。所以在仅有的这些时间里都会尽量的仍开与书有关的一切。因此，大部

4、分的学生都会选择用看电视或者玩电脑来放松自己，根本不会想到去看课外书。而且现在的学生还过分的依赖声像材料，久而久之，就会削弱他们感受语言文字的能力。（三）适应小学生阅读的好书不多。阅读是一场心灵的对话。读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。调查发现大部分学生都喜欢看故事性较强的书籍，而且有越来越多的学生喜欢看一文字为主，并配以图画的书籍，大约有30%的学生喜欢看漫画一类的书，有的学生甚至把这些书每天都随身带着。造成这些现象的原因是，现在的少儿读物市场比较混乱

5、。主要存在以下问题：（1）重复多，特色少。一套《格林童话》有很多版本，许多粗制滥造的不合格作品和内容的低级有害儿童身心健康的盗版读物纷纷趁乱而入，给少儿读物市场带来了诸多垃圾。（2）知性多，感性少。现在在少儿图书中教辅类、科普类、益智类等书籍在数量和地位上一直占据着图书销售市场的绝对优势，成为了市场的主流。（3）形式多，功能少。现在的少儿读物的类型是越来越多了，而这些读物的功能却比较单薄，缺乏文化性趣味性与知识性的有机结合。阅读价值的减弱促成了少儿读物很多缺乏长久的生命力，既影响了孩子的阅读兴趣，也影响

6、了他们的购书热情。（4）引进多，民族少。现在市场上的各种少儿读物大多是引进国外的出版物，例如，《哈里波特》、《鸡皮疙瘩》系列在市场上的销售一直是据高不下，而本民族的精品书籍却很少，不但在规模与档次上无法相比，在特色上也难于比肩。题材的单一与陈旧，极大的制约了孩子们的阅读兴趣和家长的购买热情。（5）滥品多，精品少。现在含有色情、暴力、封建迷信等内容的不健康少儿读物泛滥成灾，尤其是在卡通方面尤为严重。（6）精装多，平装少。现在的少儿图书的价格越来越高，大部头的豪华礼品装越来越多，短小精悍，价格适中的少儿读物

7、越来越少。动则上百元甚至数百元的书价，让许多爱孩子和想买书的家长，只能望书兴叹了。另外，从调查中发现只有60%的学生家里的藏书超过20本，35%的学生藏书超过50本，而这其中也包括了一些作文指导类的书。所以学生课外读物的匮乏也无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。正像一位小学生所说：“我们家什么都有，就是没有书。”试想，仅守着一台电视机，一台电脑，捧着一本教科书长大的学生，整体素质会十分优秀吗？更何况还有的学生连电视都不爱看。（四）学生对科学阅读的方法掌握不够。我们常说：得法于课内，就是要在课内严格要求

8、阅读训练，让学生学会阅读。然而由于现今的教育大都仍是应试教育，很多老师在课堂上重讲轻读，不惜花大量的时间，不厌其烦的对课文进行分析、讲解，面面俱到，甚至将一些现成的答案或结论硬塞给学生，使学生无法形成自读或自学的观念。同时由于教学时间的限制，使教师无法对学生的课外阅读进行科学的指导，使得学生即使有课外阅读也是在应考模式里兜圈子，使学生缺乏正确的读书方法，从而丧失了课外那片肥沃的土地。调查发现现在很多班级都有了自己的图书角，但利用率并不高，经