PDCA在中职班级管理中的运用

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1、PDCA循环法在中职护理班级管理中的运用摘要：班级管理既是德育工作的重要组成部分，也是中职学校管理中的重要环节。如何提高班级管理的质量是我们每一位教育工作者所关心和探讨的问题。本文通过对PDCA循环模式的特点和功能的简单介绍，讲解PDCA循环工作方式在班级管理中的具体运用及所取得的效果。关键词：PDCA循环中职班级管理社会对未成年人道德建设的重视，而中职学校是未成年人分叉学生教育的最后一块圣地，也越来越被各级教育主管部门引以为重。班级作为这块圣地的一个角落，理应把德育工作放在一切工作的首位。因为班级是学生学习生活、学校工作的基木单位，班级管理的好坏

2、直接影响学风、班风、校风，不仅是德育工作的重要组成部分，也是中职学校管理中的重要组成部分。如何科学管理班级，提高教育质量，是我们每一位班主任值得思考的问题。笔者以所带护理班级为例，将PDCA循环工作方法运用到班级管理中，进行了一系列的探索及实践，在全面提高班级管理质量方面取得了较好的效果。一、PDCA循环的定义和工作的特点PDCA是有美国著名质量管理专家戴明

3、■専士于20世纪50年代提出，是一种科学有效的管理方法，广泛适用于一切工作领域。PDCA循环是计划、实施、检查、处理工作循环的简称，P表示计划(plan),D表示实施(do),C表示检查(ch

4、eck),A表示处理(action),是一种持续性的质量管理体系。PDCA循环工作的特点是循环性、持续上升、科学管理方法的综合运用。四个步骤是周而复始的进行，一个循环完成，解决了一部分问题，取得一部分成果,就进步一次。实践者可再针对新问题继续新一轮循环。不断循环，发现问题、解决问题，不断进步。四个阶段乂可细化为八个步骤和方法，具体见图表1。图表1阶段步骤主要方法P1、分析现状，找出问题2、分析各种影响因素或原因3、找出主要影响因素4、针对主要原因，制定措施计划回答“5W1H”为什么制定改措施？达到什么目标？在何处执行？由谁负责问完成？什么时间完成？

5、如何完成？D5、执行实施计划C6、检查计划执行结果A7、总结成功经验，制定相应标准8、把未解决或新出现问题转入下一个PDCA循环屮二、PDCA循环在中职班级管理中的具体运用根据PDCA循环工作方式的四阶段和八个步骤进行班级管理，现以本班的班级管理为例，将具体运用总结如下：1.计划阶段：根据“5W1H”原则，结合我班的实际情况，在广泛征求任课老师和学生的意见的基础上制定出合理、可行的班级目标。按四个步骤进行操作,具体见图表2。图表21218班级PDCA循环表问题一班级凝聚力差，综合评比年级最后一名1.原因分析学牛牛源差，班级是由放弄高考升学的二个班级

6、里分流下来的护理专业学生所组成。2.整改措施1.创建班级文化：(1)创班徽、班训、班歌；(2)开展整理、整顿、清扫、清洁、索养、安全和节约为主的7S管理;(3)“六个一工程”——布置教室，创造一个优美的环境；布置寝室，创造一个“家”的感觉；创建班级口号，铸就一个班级灵魂；换位思考营造一个良好的人际关系；加强学风教育，营造一个良好学习氛围⑵。2.确定班级的奋斗目标，班主任以身作则，全班积极参与。3.分组合作、良性竞争。4.本学期开展四次团体活动：(1)同学眼中你的，通过抽签方式抽取班级中学生的名字，对你所抽到的同学写一句赞美的话，写好后全部上交，班主

7、任将学好的话归纳后装在信封里述给学生；（2）包寿司活动，八个人一组；（3）敬老院义务体检一次，通过有意义的爱心活动激发学牛的对本专业的自豪感；（4）体现互帮互助性质的游戏为主的主题班会一次，通过游戏增进同学之间的感情。3.完成时间一个学期4.达到目标班级年级综合测评提高到中等以上水平。问题二寝室「卩生问题扣分较多1.原因分析1.学生没有良好的卫生习惯；2.劳动态度、劳动意识欠缺，劳动方法不合理；3.规章制度、奖惩、要求制定的不合理。2.整改措施1.班主任以身作则，平时耍以引导，讲解卫生知识，使之养成良好的卫生习惯;2.制定寝室管理细则，奖惩制度，规

8、定寝室卫生分数不得低于96分；3.责任到人，包干到户;4.成立「卩•生督查小组；5.与生活阿姨沟通，请优秀寝室长和阿姨进行指导。3.完成时间一个学期4.达到目标班级寝室卫生平均分96分以上问题三班级主要课程成绩与平行班差距大：平均分相差12分，不及格率26.2%左右,多门不及格率达12.8%。1•原因分析1.家庭、社会环境的影响2.任课老师因素3.没有良好的学习习惯4.学习比较被动，意志力薄弱，学习基础较并2.整改措施1.统计分析学生以往的学生情况，确定学习困难学牛的名单。在对待这些学生上教师首先要持止确的态度，用赏识的眼光來看待班级的学生，多一些

9、关心、关爱、多和学生进行沟通了解和走进我们的学生，并且以激励为主；2.讲解自身经历临床工作的经历，提高对职业的正确认识，提