人教版《木兰诗》课件

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1、木兰诗学习目标：（第一课时）1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。作者作品字词积累课文欣赏翻译课文课文分析拓展练习木兰诗乐府民歌拼音字词听读朗读形象选择制作结构复述故事口述概括互文排比花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》

2、这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。何为“乐府诗”？古代主管音乐的官署称“乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明、故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物（如个性化的对话，人物行动和细节的描写等）。3.形式多样。有四言、五言、杂言（五言是乐府民歌

3、的创新）。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。《木花诗》的重要地位北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。花木兰简介花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。河南虞城花木兰祠安徽亳州木兰像读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyān

4、jìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案识记通假字汉字区分识记杼柝抒析戎戍形近字生僻字鞯辔1、对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴，贴上。2、出门看火伴火：通“伙”，伙伴。一词多义1、东市买骏马愿为市鞍马市：名词，集市。市：动词，买。古今异义词1、但闻黄河流水鸣溅溅2、策勋十二转3、赏赐百千强古义：只。今义：但是。古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。古义：多，有余。今义：与“差”相对。听读诗歌1.结合工具书，完成生字词的读音，注意朗读的节奏，并结合课下注释，完成生字词的翻译，全班根据所划分朗读节

5、奏有感情地朗读课文。2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻译提示用自己语言简要复述故事情节。3.用四个字来概括每节内容。朗读指导这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。木兰诗唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。木兰诗问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。木兰诗昨夜/军贴，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。木兰诗阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为

6、/市鞍马，从此/替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。品读课文紧迫激烈旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。哀伤忧愁万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。紧急激烈木兰诗归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。木兰诗可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。热烈欢快开我东阁

7、门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。喜悦欢快木兰诗出门/看伙伴，伙伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。木兰诗雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？诵读训练唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。木兰诗忧愁的心态东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。急迫紧张，活泼明快万里赴戎机，关山度若飞，朔气

8、传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。紧急激烈爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。热烈欢快，起伏跳荡开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。动词要读得响亮，极力表现喜悦之情火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？赞美惊叹注释翻译１唧唧复唧唧，木