java程序设计基础（陈容华）java课程标准-类似教学大纲仅供参考

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1、南京信息职业技术学院《Java程序设计基础》课程标准课程代码:适用专业:编制单位:《Java程序设计基础》课程标准=1jrik课程编码[]课程承担单位[]制定日期[]审核日期[]批准日期[]制定人[]审核人[]批准人[]—适用对象高中后三年制学生或五年高职。二、适用专业计算机技术专业群相关专业三、课程性质本课程是计算机技术专业群中相关专业的编程基础课程。课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生具备Java程序设计语言相关知识、能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。能够使用Java语言解决实际问题，能胜任Java客户端开发，软件测试等工作任务

2、。1、知识目标(1)掌握JAVA语言的基本语法。(2)掌握数组的使用(3)掌握面向对象程序设计的基本方法(4)学会处理程序运行中的异常(5)学会使用Java常用的类，包括(String类，Java包装类，Math类，Java集合框架)(6)学会使用JavaI0流读写文件(7)会使用swing开发简单的图形界面；(1)了解多线程编程(2)了解基于JDBC的数据库编程方法。2、技能目标(1)能熟练使用常用集成开发环境(Eclipse)编写、调试、运行Java程序。(2)能够阅读J2SE的API帮助文档，查找类的使用方法，能够使用常用的Java类开发应用程序3、

3、素质养成目标(1)通过课程的学习，培养学生独立分析解决问题的能力，养成良好的编程习惯(2)通过分钟完成任务，培养学生团队协作精神4、证书目标计算机二级证书五、参考学时本课程共60学吋。六、设计思路1.内容选择课程中所涵盖的教学内容是依据对行业及相关企业的调研、根据行业专家对IT制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求。2.教学法设计根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授法、实验教学法及案

4、例驱动法。实验教学法：是指学生在教师的指导下，上机编写程序案例驱动法：是指由老师提出或设置某些问题，通过带领学生解决实际的案例教授知识点和类库的用法。3.内容编排设计教学内容是根据Java程序员的基本要求，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，使学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。七、课程内容与教学要求1•课时分配表序号单元（或项目）内容学时分配备注1Java编程起步22基本数据类型43使用类和对象44实现条件转移65循环控制66文件的输入与输出47方法68数组69异常处理210图形用户界面611编写类412

5、继承和多态413线程、集合框架、数据库6总学时622.单元（或项目）设计单元1Java编程起步学时理论实践一体化2学习目标：♦了解计算机是如何执行指令的♦区分伪代码与程序代码♦认识Java程序的结构♦会编写一个简单的Java程序♦用eclipse创建、编译和运行Java程序主要内容主要教学方法♦Java技术的发展历史和Java语言的特点♦Java程序结构♦Java程序的运行机制♦JavaSDK介绍♦Eclipse环境下创建、运行Jav“稈序讲练结合教学地点教学及参考资料练习与习题建议书后习题考核与评价方式说明权重分配单元2基本数据类型学时理论实践一体化4学

6、习目标：♦理解数值型数据、字符型数据的表示方法♦正确定义变量与变量赋值♦编写Java程序完成数据的简单计算♦理解Java语言中数据类型的分类♦熟练应用表达式中数据类型的转换主要内容主要教学方法♦Java标识符和关键字♦基本数据类型♦数据运算♦从控制台获得输入讲练结合教学地点教学及参考资料练习与习题建议考核与评价方式说明权重分配单元3使用类和对彖学时理论实践一体化4学习目标：♦会使用String类进行字符串处理。♦会使用Malh类进行数学运算。♦理解包装类的作用，能够使用包装类进行字符串和数值之间的转换。♦会使用对话框进行输入输出。♦理解包的作用，包和类的关

7、系，会在程序屮使用import语句导入类。主要内容主要教学方法♦使用String类处理字符串♦使用Math类进行数学运算♦使用包装类♦使用对话框♦使用包讲练结合教学地点教学及参考资料练习与习题建议考核与评价方式说明权重分配单元4使用条件转移学时理论实践一体化6学习目标：♦叙述程序中条件转移的流程。♦使用ifelse结构实现条件控制。♦使用switch语句实现条件控制。♦理解逻辑运算在条件转移屮的作用。♦使用三元运算符书写表达式。主要内容主要教学方法♦关系运算和逻辑运算♦If语句♦Ifelse语句♦switchcase语句讲练结合教学地点教学及参考资料练习与

8、习题建议考核与评价方式说明权重分配单元5循环控制学时理论实践一体化