学习实践科学发展观活动调研阶段总结

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1、学习实践科学发展观活动调研阶段总结第三党支部2009年5月14日根据市人事局学习实践科学发展观活动领导小组要求，第三党支部紧紧围绕《大庆人事局学习调研阶段计划》安排，以“解放思想、改革创新、优化环境、科学发展”为主题，以“四敢四创”为载体，通过近两个月的调研实践活动，支部全体成员在理论学习，提高认识，解放思想，转变观念等方面取得了一定成绩和效果，在具体工作中的解决突出问题、抓好实践上有了较大的进步，现将第一阶段工作小结如下。一、高度重视，周密部署，组织有力学习实践科学发展观活动调研阶段总结第三党支部2009年5月14日根据市人事局学习实践科学发展观活动领导小组要求

2、，第三党支部紧紧围绕《大庆人事局学习调研阶段计划》安排，以“解放思想、改革创新、优化环境、科学发展”为主题，以“四敢四创”为载体，通过近两个月的调研实践活动，支部全体成员在理论学习，提高认识，解放思想，转变观念等方面取得了一定成绩和效果，在具体工作中的解决突出问题、抓好实践上有了较大的进步，现将第一阶段工作小结如下。一、高度重视，周密部署，组织有力自市局召开深入学习实践科学发展观活动工作动员大会以后，第三党支部非常重视，把开展学习实践活动作为当前工作的头等大事来抓，具体如下：一是分解细化目标，落实责任人。为更好的开展学习和实践活动，我们召开了支部大会，在学习上按照

3、学习调研阶段计划结合支部实际组成情况，进行了任务分解，并将任务分解表下发给支部书记、组织委员及各成员，将任务落实到每一个支部委员的身上，使学习有目的，有任务，有压力，不浮于形式。二是积极制定学习实践活动实施方案。围绕本次活动的主题和载体以及局学习领导实践科学发展观活动领导小组的每一步通知，我们也按部就班地，结合支部各科室情况起草通知落实，真正做到了工作安排立足实际，做到每个细项安排活动内容具体，完成时限明确。二、加强学习，注重实践，力求实效为使学习活动开展得更加生动有效，努力形成一个积极学习、认真思考的学习氛围，第三党支部采取了集中教育与个人自学相结合、理论学习与

4、工作实践相结合的方式，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。全支部党员干部认真学习《在全局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》和《树立和落实科学发展观》、《全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又快又好发展》、《全面开创科学发展和谐发展跨越发展新局面》、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《十七大报告》等重要文献和我市领导讲话和及报告，要求支部所有党员和干部都要紧密联系本职工作进行学习，不能因学习而学习，要将学习到的理论知识充分运用到实际工作当中，加以推动工作的效率，催化工作成绩，同时还有计划地安排党员干部结合个人思想实际和工作实

5、际，就如何学习实践科学发展观，进行交流，整个学习调研阶段，集中学习5次，大讨论1次，专题辅导1次，征求意见一次。三、认真梳理，摆明问题，措施得力按照具体要求，在全支部的党员干部中开展了以“四敢四创”为主题，结合实际工作的解放思想大讨论活动。活动紧紧围绕为什么要解放思想？如何才能解放思想？自身与解放思想要求的差距在哪里？特别是自身存在的突出问题有哪些？一系列“为什么”展开，支部全体党员干部都表现出了空前的讨论热情，发言踊跃，每名干部和党员都针对思想实际和工作实际，认真查找了自身在学习、工作和生活等方面存在的突出问题，较为突出和共性的表现在以下几个方面。一是工作作风不

6、够扎实，创新意识不强。具体表现在只忙于具体业务，用惯性思维考虑和处理问题，工作循规蹈矩，按部就班，思想不解放，不能很好的从整个人事工作出发，进行创造性的开展工作。对工作开展的实际效果了解不够全面，工作上“等”的时候较多，主动性不高，解决问题，化解矛盾的主动性不强。二是政治理论和业务知识的学习不及时，不深入。尤其是对科学发展观等党的先进理论和思想学习不够深入。在工作中只忙于事务上的工作，没有更好的重视业务知识的学习。三是为民服务的宗旨不够牢固。对科学发展观的核心内容理解不够，没能很好的把“以人为本”，全心全意为人民服务的宗旨贯彻好。通过认真的学习和查摆，党支部全体党

7、员干部都深刻体会到了解放思想是关键，查找问题是基础，创新机制是重点，实事求是是根本四个要素，从思想深处挖根源，针对问题提出了今后党员和干部学习和工作的几点措施。一是要紧紧围绕局工作业务，加强业务知识理论学习，用先进的理论武装自已的头脑。无论是政治理论还是业务知识理论都要学习，特别是要结合工作实际，以全市全局的工作目标为学习内容，要真学，不浮燥，要深入，不敷衍，要在学习中解放思想，查找存在突出问题，在解放思想中强化学习，探究存在问题的根源，在剖析整改中解决实际问题。二是提高思想认识，切实的改变工作作风。解放思想的意义是重在行动，贵在落实。在工作和生活上都要以科学发展

8、观为统领，