2017年天津高考优秀作文(审题)201802

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1、2017年天津高考优秀作文（天津）22.请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们白己,读出我们成长吋他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们己经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征

2、鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【考题解读】题目“好写”“写好”不易贴近考生的学习与生活，具有现实意义，易于引发考生的联想与思索，并且具有开放性与限制性，这是天津高考作文命题的基本指导思想。从2015年的“范儿”、2016年的“我的青春阅读”，到今年的“重读父辈这部书”，都较鲜明地体现了这一思想。天津招考资讯网认为，今年的天津卷作文以考生为木位，文化意蕴深厚，思辨色彩鲜明,平实中显大气，平易处见深刻。作文试题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及入文素养的培育提升，引导考生对过去的生活

3、重新发掘、重新梳理，展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。这是一道“好写”的题目，但若想“写好”，却不太容易。1.清晰定位“重读”与“长辈”“长辈”是一个外延较大的集合，父辈包括父母、叔舅、姑姨等，祖辈乂有祖父母、外祖父母及其同辈同代的那群人等。“重读”则隐含着“以前读过”，只是以前的“读”可能或流于肤浅，或过于感性，或存在误读等，而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸，是理性认知，会带来思想的碰撞，也可以说是一次继承与超越。2.选准］“适合”的切入点材料对如何“重读”有六个方面的提示，动笔前要深入思考：读到的“人生的事理

4、”是什么，“传统的积淀”有哪些，“时代的印记”包括几个方面;读出的“我们自己”是什么时候或怎样的自己，长辈的“成长与成熟”有怎样的标志，你与长辈之间的“共识与分歧”到底指什么（或有哪些“分歧”，如何取得“共识”）。省略号则提醍考生，还可以从其他角度去“读”这部书。但这部书容量很大，重读的收获也是多方面、多向度的，一篇800字的作文不可能面面俱到，所以要选择自己感受最深、最独到，素材积累最丰富，最能写出自己特色的角度作为写作的切入点。另外，是写一个长辈，还是写一组长辈（包括入选的标准如何确定），这也是不能忽略的很重要的一个

5、问题。3.优化文章的“呈现”与“表达”写好记叙文，首先要考虑的是，要选取（包括如何选取）这部“书”的哪些章节、哪些片段作为“重读”的重点，这是作文的基本内容与框架；其次要考虑好如何新颖、自然地开篇,如何详略分明、简要明晰地“复述”，如何解析、评述、点晴，如何收束得有分量、耐人寻味等等；第三，还要考虑如何最大限度地彰显自己的语言表达等方面优势。写好议论文，要考虑几个基本问题：第一，为什么要重读父辈这部书？第二，如何重读这部书？第三，重读的所感所悟所得是什么？至于采用怎样的行文思路，用哪些分析、阐释的方法，如何凸显自己的表达

6、优势等，则因人而界。其他文体（包括特殊文体），同样要考虑如何在符合写作规范的基础上，突显自己的特色（包括思维、内容、文采等等）。几点思考：一、强化“审题”意识。要写好作文，首先要对试题中的关键词及相互关系有准确的理解，其次要把试题隐含的内容、思维、表达等方而的要求明阴化。如果作文在审题方而出现了问题，即便其他方而再出色，也很难得到理想的分数。二、要关注、思考生活，今年9套高考作文试题都提出了这个问题。那种不食人间烟火、或动辄“与古人对话”，“曾无一字关民瘓”式的写作倾向必须矫正。三、文章样式的多样化问题，应引起高度重视。

7、文体选择过于单一，表达方式与表现手法缺少变化，这些都反映出高三写作训练存在的问题。读到一篇清新隽永的叙事抒情散文，一篇内容具体、思路清晰、语言活泼的记叙文，或一篇思想深刻、语言犀利、表达灵动的杂文随笔，那份兴奋、那份激动，真的就像闷热的屋子里突然吹进一股清凉的风一样，想不给高分都难。标杆作文【一类文上】生动鲜活的名片从某种意义上讲，我们的长辈是民族传统的承上启下者，也可以形象称为“民族传统的名片”一一生动鲜活的名片。其实，长辈是一个相对的概念，相对于他们的长辈。他们是后辈。后辈继承了前辈的基因，包括生理的与文化的，而后世

8、代绵延、衍化、丰富、淬炼，就成为融入民族血液、任何力量也难摧毁的魂。我们这个民族是勤劳的。祖父是个纯粹的农民，互到生命走到尽头的头一天，他还在用残存的力量平整院子里的菜畦。他说不出更多的道理，一句祖先留下来的“人勤地不懒”说了多少年。对此二叔曾和祖父有过无数次的争论，他认为，光有勤奋远远不够，尤其是不能只是单纯地强调