2017—2018学年度第二学期小学教学进度

2017—2018学年度第二学期小学教学进度

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1、附件3:2017—2018学年度第二学期小学教学进度2017-2018学年度第二学期小学语文学科教学进度年级教材周课时期中授完期末授完一年级部编教材一年级下册8识字1至识字5全册二年级苏教版二年级下册8培养良好的习惯至识字5全册三年级苏教版三年级下册7培养良好的习惯至14课全册四年级苏教版四年级下册7培养良好的习惯至14课全册五年级苏教版五年级下册6培养良好的习惯至16课全册六年级苏教版六年级下册6培养良好的习惯至练习4全册备注:如果语文教材有变动,教学进度调整另行通知。2017-2018学年度第二学期小学数学学科教学进度年级教材课时期中授完期末授完一年级青岛版一年

2、级下册4第五单元100以内的加减法(一)全册二年级青岛版二年级下册4第四单元万以内的加减法(一)全册三年级青岛版三年级下册4第四单元解决问题全册四年级青岛版四年级下册4第五单元小数的意义与性质信息窗2全册五年级青岛版五年级下册5第四单元方向与位置全册六年级青岛版六年级下册5第四单元比例尺全册2017-2018学年度第二学期小学英语学科教学进度年级教材课时期中授完期末授完三年级人教版三年级下册2Recycle1Recycle2四年级人教版四年级下册2Recycle1Recycle2五年级人教版五年级下册3Recycle1Recycle2六年级人教版六年级下册3Recy

3、cle1Recycle22017-2018学年度第二学期小学科学学科教学进度年级教材课时期中授完期末授完三年级青岛版三年级下册211课全册(自选完成1个研究与实践)四年级青岛版四年级下册211课全册(自选完成1个研究与实践)五年级青岛版五年级下册212课全册(自选完成1个研究与实践)六年级青岛版六年级下册212课全册(自选完成1个研究与实践)2017-2018学年度第二学期小学道德法、品社学科教学进度年级教材课时期中授完期末授完一年级鲁美版一年级下册39课全册二年级鲁美版二年级下册39课全册三年级鲁美版三年级下册37课全册(完成“我的实践活动”)四年级鲁美版四年级下

4、册37课全册(完成“我的实践活动”)五年级鲁美版五年级下册27课全册(完成“我的研究课题”)六年级鲁美版六年级下册28课全册(完成“我的研究课题”)2017-2018学年度第二学期小学综合实践活动教学进度年级进度活动主题选择与要求三年级每学年研究主题6—8个,课题宜小不宜大,每个研究主题周期以不超过3周为宜。综合实践活动的开展要兼顾四大领域,但不同年级可以有所侧重。建议中年级的主题研究可侧重于研究性学习、社区服务与社会实践领域,高年级的主题研究可侧重于劳动与技术教育、信息技术教育领域。课时可以集中使用也可根据实际分散与集中相结合,但课时总量要保证。自木学期始,教师要

5、进行该课程教学四年级每学年研究主题4—6个,每个研究主题周期以不超过3周为宜。五年级每学年研究主题4—6个,每个研究主题周期以不超过4周为宜。六年级每学年研究主题2—4个,每个研究主题周期以不超过6周为宜。检测、抽测内容与形式的研究。2017-2018学年度第二学期小学地方课程与学校课程教学进度地方与学校课程课时按教育部和省厅新课程计划执行,严格按基教办下发的课时设置进行安排。2017-2018学年度第二学期小学音乐教学进度年级教材周课时期中授完期末授完一年级人民讦乐出版社卜册2第课全册二年级人民音斥出版社下册2第五课全册三年级人民音乐出版社下册2第五课全册四年级人

6、民音乐出版社下册2第五课全册五年级人民音乐出版社下册2笫四课全册六年级人民咅乐出版社下册2第四课全册2017-2018学年度第二学期小学体育与健康教学进度年级水平阶段周课时第二学期一年级水平一4根据平度市《义务教育体育与健康课程实施方案》完成本学期教学内容,重点关注运动兴趣和体能发展。二年级三年级水平二3根据平度市《义务教育体育与健康课程实施方案》完成本学期教学内容,重点关注运动技能教学和体能发展。四年级五年级水平三3根据平度市《义务教育体育与健康课程实施方案》完成本学期教学内容,重点关注运动技能教学和体能发展。六年级2017-2018学年度第二学期小学美术教学进度

7、年级教材(人美版)周课吋期中授完期末授完一年级下册2第11课全册二年级下册2第11课全册三年级下册2第11课全册四年级下册2第11课全册五年级下册2第11课全册六年级下册2第11课全册2017-2018学年度第二学期小学心理健康教育教学进度年级重点内容课程耳教材课程实施课时全员课程小团体课程及个别辅导低年级学校适应性别意识生活辅导身心呵护1.全员课程,由学校自主研制学校课程,应整合多种教材与素材。教材的选择要以地方课程(青岛和山东省)教材为主,其它要选择正规出版社的版本。2.小团体活动课程,一般在咨询室进行,或合用其它活动室。由专兼职心理教师选用或研制辅导方案,

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