71《燕子妈妈笑了》望建都

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1、文峪乡集体备课课时计划一年级语文学科主备人：望建都本课时第1页课题编号：7.11《燕子妈妈笑了》课时安排：共2课时第1课时教学内容《燕子妈妈笑了》教学目标1、认识本课15个生字，会写“认、真”两个生字。2、止确、流利地朗读课文。教学重点识字；写字；正确、流利地朗读课文。教学难点同上教法合作、交流教具小黑板、生字卡学习提纲1、自读课文，并且把自己不认识的字在文中用“一一”划出来。2、先自学课后15个牛字，再与同桌合作学习，互教互学，力求学会。3、同桌互读课文，比比谁读的棒。教学过程一、激趣导入，揭题质疑1、同学们认识“冬瓜”和“

2、茄子”这两种蔬菜吗？谁能说说它们各自的特点，有什么特点。2、小燕子一次次对“冬瓜”和“茄子”进行观察，而且一次比一次认真，燕子妈妈为此而感到高兴，燕子妈妈笑了。3、板书课题，并且齐读两遍。4、质疑：看到题目，你想知道些什么？二、激发兴趣，课文解疑1、激趣读文。这些问题的答案在哪里，谁来告诉我们呢？答案就在课文里，自己读文去找吧。2、读屮感悟，读屮理解。白读一-同桌读一-交流读。3、反馈读文情况。互检课后15个生字的自学情况。三、师生、生生探究学习、交流复备及批注教学过程1、利用生字卡，逐字出示，开火车认读，并交流对其识记的好方

3、法。2、课文共有几个自然段？谁愿意把自己喜欢的自然段读给大家听听。3、全班齐读课文。四、达标训练1、读一读，连线组词。细认现房瓜皮菜发苗心毛真园屋2、写岀下列词的反义词。上一（）少一（）去一（）错一（）哭一（）马虎一（）复备及批注堂清试题比一比，组成词语。1、让（）2、皮（）认（）友（）3、瓜（）4、次（）爪（）吹（）二、把《燕子妈妈笑了》这个童话故事读给爸妈听。板书燕子妈左▼为什彳卩小燕子1瓜和茄子,1马笑了尼三次去菜园观察冬一次比一次认真。作业教学后记文峪乡集体备课课时计划一_年级语文学科主备人：望建都本课时第1页课题'编

4、号：7.12《燕子妈妈笑了》课时安排：共2课时第2课时教学内容《燕子妈妈笑了》教学目标1、巩1古1字词，正确书写“瓜、次、皮、细”四个生字，重点指导书写“瓜、细”。2、理解课文内容，懂得做事情要认真仔细的道理，并能学以致用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文；懂得做事情要认真仔细的道理。Is书写“瓜、细”。教法合作探索、交流教具小黑板、生字卡学习提纲1、自读课文，想一想燕子妈妈让小燕子儿次去菜园观察冬瓜和茄子，每次都有什么新收获？2、燕子妈妈为什么笑了？教学过程一、复习导入：1、出示本课生字

5、词，开火车认读、齐读。2、说说课文讲了一件什么事。二、再读课文，理解内容，学习方法。1、自由读文，思考下列问题。（1）燕子妈妈几次让小燕子去菜园观察冬瓜和茄子？（2）a.第一次小燕子观察到了什么？它是怎样和妈妈说的？妈妈是怎样说的？试着分别读出不同的语气。b・第二次小燕子又有什么新发现？妈妈又是怎样说的？C・第三次小燕子乂发现了什么？妈妈是怎样的心情？（3）燕子妈妈为什么笑了？三、讨论交流以上阅读思考。复备及批注教学过程育有加冃卜不-绐力一一穿穿‘物件夕込t-FtIA(许石龙拿d「---流用而薛臊阿俵回练不恥>>交宀肌舖观还彭

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