14、主题活动我长大了

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1、主题活动我长大了大班幼儿对散文、诗歌、故事等类型的作品有深厚的兴趣，《长大真好》是一首优美的儿童诗，语言贴切、节奏明快、朗朗上口，并且贴近幼儿生活,便于幼儿理解和仿编。现在的孩子大多是独生子女，家长的呵护、长辈的溺爱使得他们都非常自我，很少为别人着想。通过诗歌的学习，结合故事、谈话等活动，让幼儿体验成长的快乐与自豪，懂得谦让的道理，并愿意在生活中做-个懂事的好孩子。活动一长大真好（诗歌）&活动目标1.欣赏、理解诗歌，体会诗歌中排比句式的结构特点，长大的快兀。2.学习形容词「'欢快地”、“自由地”、“灵巧地”，并学习用“长大真好……可以像

2、……一样……”句式大胆表述。3.初步能用诗歌中“长大真好……可以像……一样……”句式仿编诗歌,体验仿编的乐趣。1活动准备1•幼儿成长的图片（小时候、现在）。2.根据诗歌内容做成的教学挂图，图加文的诗歌。&活动过程一、通过观看小朋友成长过程的图片，进行谈话活动，引出话题师：今天老师带来一些有趣的照片，看看图上有些什么。小时候的你们和现在的你们有什么不同呢？长大的你们会做些什么呢？总结：看了这些照片，知道我们还是婴儿的时候，什么也不会，就连肚子饿了，也只会哇啦哇啦地哭。倡，现在长大的我们可棒了，会穿衣、叠被,会讲故事，自己的事情自己做。二、

3、教师完整、有感情地朗诵诗歌，引导幼儿初步感受、理解诗歌内容师：小朋友，这首诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？它们说了什么？三、出示挂图，教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿进一步学习、理解诗歌的内容师：小树说长大真好，它可以像谁一•样做什么呢？树妈妈是怎样跳舞的？小鸟想像谁呢？像鸟爸爸可以做什么？谁长大了想像哥哥一样？为什么想像哥哥一样呢？鱼哥哥在水里是怎样穿梭的？（请小朋友学学鱼儿穿梭的样子）四、教师出示图加文的诗歌内容，学习朗诵诗歌1.幼儿与教师一起阅读图加文的诗歌，完整朗诵。2.教师引导幼儿玩“找一•找，念一念”的游戏，发现诗歌中相同的句式,

4、让幼儿理解诗歌的排比句式（幼儿理解诗歌中句子的含义，体验诗歌语句的美）。师：采用集体朗诵、分小组朗诵等形式学习诗歌，同时学习形容词：“欢快地”、“自由地”、“灵巧地”。五、教师引导幼儿根据诗歌中“长大真好……可以像……一样……”句式仿编的乐趣师：小树长大了想变成妈妈，小鸟想成为爸爸那样的，小鱼想成为哥哥那样的。长大真好，那小朋友长大了会像谁一样做些什么呢？请用诗歌里的话和旁边的小朋友讲一讲。&环创建议1•教室的主题墙面：“长大后的我”、“长大的愿望”、“长大的心情”等。（1）长大后的我：结合主题活动《我上大班啦》，以“长大会做的事情”为

5、话题，用图加文的形式展示，女IL长大后自己的事情自己做；长大能学习很多的知识；长大后我学会帮助别人，等等。通过这样的方式，既展示孩子的能力，又激发孩子的自信。（2）长大的愿望：通过亲子作业、集体讨论的形式，引导幼儿说出长大的愿望，并用图片（或者绘画）的方式來展现，激发孩子设想长大后的愿望。（3）长大的心情：用心情记录表的方式，展现孩子长大的心情。通过展示，让孩子积极地面对遇到的困难并学会调整自己的情绪，愉快地而对一切。2•幼儿根据诗歌创作的作品展示（可在阅读栏、家长联系栏、语言区展示）。二评价建议活动中教师重点关注幼儿对诗歌内容的理解及

6、对排比句式特点的感知，能有感情地朗诵诗歌。&活动折展1・可以在开展语言区角游戏活动时，继续完成仿编诗歌。2.继续开展谈话活动《长大的我》，体验长犬的快乐。色附录长大真好小树说：“长大真好,可以像妈妈一样，在风中欢快的舞蹈。”小鸟说：“长大真好,可以像爸爸一样，在空中自由地飞翔。”小鱼说:“长大真好,可以像哥哥一样，在水屮灵巧地穿梭小朋友说：“长大真好,一样,可以像活动二孔融让梨（故事教学）&活动目标1.在理解故事内容的基础上感受作品中人物的内心想法，并初步学习复述故事中的对话。2•知道谦让是一种美德，懂得尊敬关心长辈、爱护同伴。二:活动

7、准备1.孔融的图片、三字经“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知”的字卡。2.幼儿用书、实物梨子三个（大小差别）。&活动过程一、出示孔融的图片，导入活动师：（1）这是一个古时候的小朋友，名字叫孔融，他和你们一样大，也是四岁，客人还给小朋友带来了梨子呢！（2）（出示三个大小不同的梨子）你想吃哪一个梨？想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！二、老师完整讲述故事，幼儿初步感知故事内容师：这个故事叫什么名字？这个故事讲了一件什么事？三、看幼儿用书，进一步理解故事引导幼儿看幼儿用书，教师再次讲述故事。请小朋友翻开书，仔细看图，听老师讲故事，听

8、完想一想孔融选了个什么样的梨，为什么要选这个？师：（1）孔融最先拿的是一个什么样的梨呢？（2）孔融的爸爸看见后心里是怎么想的？他说了些什么？孔融乂是怎么回答的？（3）爸爸听了孔融的冋答后是怎么做的，说了些什