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时间:2019-09-26
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1、关于汪云虎同志的师德个人事迹材料汪云虎同志是我校一名骨干教师,从教以来,一直从事班主任工作,在长期的教育教学工作中,积累了一定的教育教学经验,形成了自己独特的教学风格。在工作上从严要求自己,各方面表现均为优秀,在教师中起到了模范带头作用,教育教学态度严谨,教学效果在我校一直名列前茅,并具有一定的社会影响,现将该同志在师德方面的表现汇总如下:一、政治立场坚定,方向明确。在思想上、政治上汪云虎同志能注意严格要求自己,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,积极贯彻执行国家的教育方针和政策,认真学习邓小平理论,深刻领会“三个代表”的
2、思想内涵,坚持科学发展观,十分注意自身的政治素养的形成和提高,能用自己的良好言行去教育、影响学生,凡要求学生做到的自己首先做到,依法执教,廉洁从教,严谨治学,身正为范。爱岗敬业,有强烈的职业使命感。在班主任日常工作中,能针对学生的年龄特征和心理特征,适时对学生进行国情教育,爱国教育,安全法治教育和心理健康教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,所带班级班风正、学风浓,安全法治意识强,“亲其师,信其道”是该班学生的共识,该同志所带班级多次被评为“先进班集体”,该同志本人也被多次评为“模范班主任”和“先进教育工作者”。二、
3、有强烈的事业心和责任感。汪云虎同志忠诚党的教育事业,热爱本职工作,为人师表。在日常工作中能顾全大局,服从领导分工,任劳任怨,不计较个人得失,并能做到以身作则,在新一轮基础教育课程改革中积极参与,推进新课程改革的进程,主动积极探索新型时期新的教育规律和教学方法,改变传统的教学模式,转变学生的学习方法,在课堂教学中,能做到以人为本,把学习过程真正地还给学生,力求做到课堂教学价值本位的转移,努力实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标,让学生主动地、富有个性地参与整个学习过程,使每个人在不同的层面都有所收获和发展,作为
4、新时期的一名教育工作者,该同志深感教育工作的任重道远,在知识经济时代,劳动者的素质和结构将发生重大变化,培养具有高度科学文化素质和人文素质的人,对于促进社会的发展具有越来越关键的意义,该同志表示不仅要教好书,还要育好人,在实际工作也是这样做的,并取得了良好的教育教学效果。三、积极进行课程的教学改变,积极参加教科研活动。汪云虎同志是一名老教师,随着新课改的实施与推进,该同志首先积极转变自己的教育观念,定位好教师本身角色。其次,在课堂教学中,注意将自己从“知识本位,学科本位”中解放出来,一切为了学生的全面发展,为了做到这一点,该同
5、志积极参加教科研活动,参与继续教育和校本培训活动,在学生中积极探索新的教学方法,参与课程改革。在教科研活动中,该同志不仅自己能积极参与,从中获益,同时还能主动帮助青年教师和业务不熟练的教师成长,指导他们如何在课堂教学中落实三维目标,如何参评课,使大家认识到教科研活动中的重要,“研而不教则虚,教而不研则滞”就是他们参与教科研活动的共识。四、模范执行《中小生教师职业道德规范》和《贵池区中小学教师十不准》。汪云虎同志能依法履行岗位职责,自觉规范思想行为,能公平、公正地对待每一位学生,用他自己的话说就是:在教育教学中要“用心”,对待学
6、生要“关心”,与家长接触要“热心”,通过努力,该同志已形成了自己独特的教学风格,学生也反映听汪老师讲课,学得轻松,掌握得也快,容易入脑,并且乐意去学。在教学中,充分调动学生学习的主观能动性,激发学生强烈的学习兴趣和求知欲,是该同志的一个闪光点,学生乐意和老师在一起,有不懂或疑难问题能主动和老师探讨,这也是一种境界,家长们更是赞不绝口,口服心服。由于学生的年龄特征和心理特征决定,在初中阶段,部分学生会有一段时间的逆反期,他们希望自己像成人一样独立处理自己的生活和学习问题,反感说教式的教育方式,对家长的要求更是听不进,家长们遇到这
7、类问题,都愿意和老师交流管理策略,改变管理方法,汪老师能热心对待,耐心教育,使学生在成长过程中少走一些弯路。五、努力提高,完善自我,随着新课改的不断深入,国家近期又颁布了中长期教育发展纲要,汪云虎同志深知,实施素质教育是历史赋于教育工作者的新的使命,如何有效地进行教育思想和教育观念的转变,如何培养学生的创新精神和提高学生的实践能力,促进学生健康和谐地发展是每个教育工作者所面临的一项新课题,该同志表示,将以新的姿态,更高的热情投入到工作中去。在具体的教育教学中,适应时代的需要,培养良好的师德情操,提高自身的业务素质和政治素养,赶
8、上时代的步伐,在今后的教育教学中,以学生的发展为本,培养学生良好的个性品质,努力使每个学生都能得到应有的发展,积极创造条件,开发教育教学资源,把工作做好,落到实处,为祖国的教育事业作出自己应有的贡献。综上所述,我们认为汪云虎同志符合师德标兵评选条件,并如实上报。殷汇初级中学2
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