身边的诱惑 参赛课件

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1、身边的诱惑思品学科廉洁教育统整——参赛选手：***一、课题背景介绍１、社会现实：社会经济发展物质文明发展精神文明发展诱惑的天空金钱地位名誉权力……项目七年级学生心理特征总体状况自我意识明显增强，性意识开始复苏，情感和意志相对脆弱。思维状况形象思维占主导，伴有发散性思维。能力状况识记能力较强，归纳分析能力较弱，自制力较差。情感因素情绪活动伴有两极性、外露性等特点，容易受外界的感染，具有活力。意志因素近景性动机占主导地位，内部调节能力低下，行动具有盲目性和冲动性。自我意识表现为成人感、自尊感的产生以及有针对的闭锁性。七年级学生心理特征分析表２、学生实际上城区教育局对200位初一学生开

2、展了一次问卷调查，希望了解目前青少年心中真正的诱惑是什么。你身边最大的诱惑是什么？部分中学生说：第一位是钱，第二位是当干部，第三位是荣誉。在对“当班干部”这个问题的分析中，学生认为它是个诱惑的原因有四种：一是因为“酷”，感觉高人一等；二是可以支配他人，“让他们听我的话”；三是提升工作能力；四是有更多的机会服务同学。选择前两种理由的学生不在少数。在对“如何取得荣誉”的问题上，有学生选择“作弊”。结果让教师大为惊讶，学生心中的诱惑已经如此接近成人的世界。３、存在的问题二、廉洁教育点的选择分析崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育。廉洁教育≠

3、反腐败通过《身边的诱惑》的学习，使能够辩证地对待不同的诱惑，并学会在复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑，追求科学、健康、幸福的初中生活。三、教学建议●学校廉洁教育的目的是要把廉洁以及与此相关的德性走进学生们的心里，成为他们骨子里面的东西，成为他们抵抗诱惑的本性。●在教育内容的选择方面，应着重学生孩子什么是对的，应当怎样做。在方式方法上，也应以正面宣传和教育为主。我发现：我身边的诱惑有……寻找身边的诱惑参加Ｑ币活动名牌服装香烟电脑成绩金钱武侠书卡通漫画书球类追星…………美好的诱惑领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖等不良的诱惑黄、赌、毒与邪教等金钱、游戏机、上网、电

4、视、小说、娱乐不同种类的诱惑揭析诱惑不同的诱惑对我们未来的成长又有什么不同的影响？