专题08高考题型选修题-2017年高考历史加分宝

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1、加分宝8高考题型选修题【考点扫描】2014-2016新课标全国卷I选修题考查情况内容时间考查知识点历史上重大改革回眸2016唐太宗时的谱牒改革2015唐代币制改革2014西汉至魏晋时期的法律20世纪的战争与和平2016越南战争2015第二次世界大战2014二战后的战争与和平中外历史人物评说2016高仙芝2015丘处机2014包拯【命题特点】(1)【历史上重大改革回眸】：高考对该内容的考查不拘泥于教材，设问常以''改革背景实质''“改革成败的原因"“历史作用启示''等来命题。(2)【20世纪的战争与和平】：高考对该内容的考查主要以教材为依据，设问常以“特点''“原因"为主，近几年试题

2、难度较大，出现“材料不熟，拿分不易"，得分率较低。(3)【中外历史人物评说】：高考对该内容注重考查学生正确评价历史人物的方法。设问常以“背景”“措施”“意义"为主，难度适中。【备考策略】(1)针对选考内容及选考题的要求，从选考指定的三个模块中选择一个模块重点学习。据统计分析，三个选做题，按照考生选做率和平均得分率由高到低的排序依次是：中外历史人物评说、历史上重大改革回眸、20世纪的战争与和平。学科@网(2)复习要立足教材，又高于教材。在了解和掌握基本知识的基础上，着重掌握模块学习的基本思想、框架和方法。(3)参照全国卷提供的“材料与问题"情境，落实对材料信息获取和解读能力，以及运用

3、模块主题学习的基本框架和方法、分析和解决问题能力的训练。真题再现]【典例1】（2016年新课标全国卷1）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。材料南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族"，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门"，自诩“家风"优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写

4、者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。'‘于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。<0答题思路解析♦参考答案（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制

5、旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。♦命题意图本题主要考查唐太宗时的谱牒改革。解答本题的关键在于将谱牒改革与隋唐时期的科举制有机结合起来。♦解题思路第（1）问，可从材料中''他下令修撰全国总谱《氏族志》……但不作为任用官员的依据不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级''等内容进行概括。第（2）问，根据谱牒改革的内容，结合所学知识从加强皇室的地位、维护统一和政权稳定、促进民族融合等角度进行分析。学科*网【典例2】（2016年新课标全国卷I）【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国

6、政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递"，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。——摘编口陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等（1）根据材料并结合所学

7、知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。<0答题思路解析♦参考答案（1）冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。（2）国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与川国关系；战争给经济造成巨人负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。♦命题意图本题主要考查越南战争以及中美关系等内容，旨在考查考生立足史料、调用所学知识解决历史问题的能力