中小学语文期末考试升学题库-10南沙一模

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1、2010年南沙区初中毕业班语文综合测试（一）第一部分积累与运用（34分）一、（6小题,19分）1下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A痴想chi忍俊不禁jin挑拨离间tiao滞留zhi••••B蓦然mb惟妙惟肖xido可歌可泣11地壳kQ••••C河堤X目不暇给咬文嚼字juQ蝉蜕30••••D不屑xi0鲜为人知xidn咎由自取jiti撷取xiQ••••2下面是一个同学的作业，每一组都有一个错别字，请找出来并改正（4分）序号例词A冥思苦想义愤填膺众说纷坛糟蹋B步履艰难毛骨耸然海市蜃楼辐射C汗流夹背猝不及防铤而走险桑梓

2、D负隅顽抗风声鹤唳风驰电掣训戒3下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A吃过中午饭后，同学们就兴致勃勃地参观了一派忙碌的龙穴岛造船基地。••••B团支书提议雷锋日到南沙街参加义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。••••C学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。••••I）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而••••自弃。4依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①构建和谐南沙面临的一个重要任务是各个利益群体之间的关系。②班主任给我俩各派重任，我就和

3、他在校门口挥手告别，然后就,各奔东西To③只有拥有一颗纯真的心，才可以烦恼的枷锁。④城市绿化必须,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。A协调分道扬熊摆脱因地制宜B协商南辕北辙摆脱因地制宜C协调南辕北辙摆脱各自为政D协调分道扬镶驱散因地制宜5下列句子中没有语病的一项是（）（3分）••A改革开放以来，南沙区城乡的生活水平得到了极大的改善。B为了做好这次校运会的工作，我们每个同学都应该充分发挥自己的作用。C为了防止无故旷课的现象不再出现，学校德育处要求各班主任对相关学生进行相应的思想教育。D新学期即将来临，外来务工人员子女读书的

4、问题牵挂着南沙区各级领导的心。6仿照例句，请再写一句写景的句子。（3分）例句：长亭外，古道边，芳草碧连天。二（2小题,15分）7古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（4分）A杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月。闻道龙标过五溪，随风直到夜郎西。B雌兔眼迷离，雄兔脚扑朔；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。C月下飞天镜，云生结海楼。万里送行舟，仍怜故乡水。D水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。E才始送春归，又送春归去。千万和春住，若到江南赶上春。F出则无敌国外患者，入则无法家拂士，国恒亡。（2）根据课

5、本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）①子曰：“见贤思齐焉，o（孔子《论语》）②,落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）③有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，O（郦道元《三峡》）④,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑤羌管悠悠霜满地，人不寐，。（范仲淹《渔家傲秋思》）⑥,霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，2分；②为加分题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）①范仲淹在《岳阳楼记》里写道：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲

6、者矣”。陈与义在《登岳阳楼》（其一）里与之表达相同情感的一句是：②王国维提出境界说，说：“有造境，有写境”，“有有我之境，有无我之境”。“造境”就是“有我之境”，“写境”就是“无我之境”。他认为陶渊明饮酒中,o就是无我之境，达到了物我合一的化境。（5分）8、按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。（1）昂首观之，项为之强《童趣》（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃《爱莲说》••（3）而或长烟一空《岳阳楼记》（4）遂许先帝以驱驰《出师表》•••（5）吾妻之美我也，私我也《邹忌讽齐王纳谏》■第二部分阅读与鉴赏（56分）三、（4小题，

7、16分）阅读下面《伤仲永》的选段，完成9〜门题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，

8、如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9下列句子中加点字意义相同的一项是（）（3分）A传一乡秀才观之/一时齐发，众妙毕备B卒之为众人/故余虽愚，卒获有所闻••••C并自为其名/且为众人D贤于材人远矣/选贤举能，讲信修睦