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1、2011年梅州市中考思想品德试卷分析及2012年备考策略梅县宪梓中学一、试题点评:2011年中考思想品德试题依照了《课程标准》和《考试说明》,做到了紧扣课标、大纲要求,命题依据充分,反映了时政热点,既贴近生活和实际,加强了理论与现实的结合,乂充分发挥了政治学科的功能,注重考查学生的创新精神和实践能力,很好地体现了课程改革的要求,主要表现在如下几个方面:1•试题注重了基础知识的考核。如满分40分的选择题,有相当一部分试题注重了对基础知识的识记层面要求。还注重对主干知识的简单理解层面的考核,如有14道单项选择题就是对主干知识的简单
2、理解层面考核。试题注重对基础知识的考核,有利于教育真正面向全体学生,有利于减轻师生过重的课业负担,有利于屮学的思想品德教学。2.试题突出贴近学生、贴近生活、贴近实践,并具有浓厚的地方特色。把《思想品徳》的基础知识与学生生活和社会实践相结合,这是《思想品徳》新课程标准的要求,也是思想品德课的生命力所在。2011年梅州卷试题突出反映了“三贴近”的要求,在25道试题小有20道能体现这一要求,占了试题总量的80%,很好地贯彻了理论联系实际的原则,起到了很好的教育导向作用。3.试题充分体现了课程改革“三维”目标的要求。(1)2011年梅
3、州卷注重考查基础知识和技能,克服了“繁、难、偏、】口”现象。(2)注重考查学生认识问题、解决问题的过程和方法。(3)注重考查学生的情感、态度和价值观。二、考试情况分析我校实考1416人,平均分51.4分,红分人数515人,红分率36.4,及格1087人,及格率77。建议以后在屮考评卷过程屮应更加注重对学生创新能力的鼓励。三、学生答题中反映出的主要问题。1.学生基础知识不够扎实。从卷一的失分和卷二主观题引述的原理残缺不全来看,学生对基础知识的掌握还有待加强。2.学生的审题、解题能力有待进一步提高。从评卷来看,学生审题不清、不准;
4、答题抓不住要领,泛泛而谈;答题时书本知识与背景材料相脱节的现象较为普遍。3.答题不规范。从试卷来说,学生对各个题型的答题要求、答题步骤、解题技巧述知之其少,非智力失分较多。4、由于今年开始将思想品徳与历史、地理合并为文科综合,部分学生安排考试时间不够合理,造成主观题答题马虎,答案不全。四、2012年中考政治复习建议冋顾以往政治的复习工作,有得也有失,在强调新课程理念,注重考察学生能力的今天,如何引导学生复习,提高他们的综合能力,取得理想的成绩呢?下面我结合今年的政治复习工作,和大家谈谈我的复习建议。1.在教学中要抓住课本的基础
5、知识,强化学生的识记能力。2011年的试题冇不少考点直接来自课本知识,主要是考查学生对书本知识的掌握与运用能力。所以,要求老师在平时教学中,要扎扎实实抓好课本知识的落实,做到一要“全”;二要“精”;三要“联”。2•注重精讲精练,做到讲练结合。在R常教学中,练习是学生夯实基础和提高能力的有效途径,但也不能让学生盲目地陷于“题海”,而应精练精讲,引导学生冇廿的地练习,并自觉地总结经验教训,从中找到解决问题的办法和技巧。3.在平时的教学中,应注重把生活实际、社会实际与课木知识和结合,使学生能熟练地学以致用。思想品徳学科初屮毕业考试大
6、多以当年时政热点或社会焦点为切入点,这充分休现了思想品德学科的时代性特点。因此,作为思想品德学科教师应善于将时政热点、生活实际寓于课堂教学Z中,引导学生讨论、分析、探究问题,从而培养和提高学生分析、解决社会问题的能力。4.提高学生对主观题的审题、理解、分析、归纳和规范作答的能力。我们在评卷过程屮发现有不少学生没有审清题或偏离题口要求,未能正确地组织答案,造成答案离题或残缺不全。另外,就是不善于将背景材料与课木所学知识联系起来分析问题,造成答案的理论性、分析性不强。这些都要求教师在平时的教学屮,重视培养和提高学生对主观题的审题、
7、理解、分析、归纳及规范作答的能力。5、科学规划,合理安排复习时间。本期完成初三教材的教学,下期复习分三轮:第一轮结合《考试说明和中考指南》,先复习初三,再复习初一、初二,进行地毯式复习,然后第一次质检。第二轮:理清知识线索,着重复习重难点,加强解题能力训练,然后市质检。第三轮:放手让学生自己整理知识,查缺补漏,结合时政热点,着重加强主观题的练习。6.强化训练,巩固提高。为使训练具有目的性、针对性和计划性,可以从以下几方而入手:(1)认真学习《考试说明》,了解命题范围及对学生的能力要求,有针对性的对学生进行训练。(2)收集近几年
8、各地的中考试题,对各地中考试题的特点进行深入的剖析。将各地综合性强、覆盖面广、灵活性、开放性大、题型新颖、与吋政和生活紧密联系的题口综合起来,形成模拟考试题,训练学生的思维能力、联系实际牛活的能力和学科的综合能力。(1)通过试题的训练和讲解,帮助学生熟悉试题的类型与特点,掌握
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