中考政治试卷分析

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1、2011年梅州市中考思想品德试卷分析及2012年备考策略梅县宪梓中学一、试题点评：2011年中考思想品德试题依照了《课程标准》和《考试说明》，做到了紧扣课标、大纲要求，命题依据充分，反映了时政热点，既贴近生活和实际，加强了理论与现实的结合，乂充分发挥了政治学科的功能，注重考查学生的创新精神和实践能力，很好地体现了课程改革的要求，主要表现在如下几个方面：1•试题注重了基础知识的考核。如满分40分的选择题，有相当一部分试题注重了对基础知识的识记层面要求。还注重对主干知识的简单理解层面的考核，如有14道单项选择题就是对主干知识的简单

2、理解层面考核。试题注重对基础知识的考核，有利于教育真正面向全体学生，有利于减轻师生过重的课业负担，有利于屮学的思想品德教学。2.试题突出贴近学生、贴近生活、贴近实践，并具有浓厚的地方特色。把《思想品徳》的基础知识与学生生活和社会实践相结合，这是《思想品徳》新课程标准的要求，也是思想品德课的生命力所在。2011年梅州卷试题突出反映了“三贴近”的要求，在25道试题小有20道能体现这一要求，占了试题总量的80%,很好地贯彻了理论联系实际的原则，起到了很好的教育导向作用。3.试题充分体现了课程改革“三维”目标的要求。（1）2011年梅

3、州卷注重考查基础知识和技能，克服了“繁、难、偏、】口”现象。（2）注重考查学生认识问题、解决问题的过程和方法。（3）注重考查学生的情感、态度和价值观。二、考试情况分析我校实考1416人，平均分51.4分，红分人数515人，红分率36.4,及格1087人，及格率77。建议以后在屮考评卷过程屮应更加注重对学生创新能力的鼓励。三、学生答题中反映出的主要问题。1.学生基础知识不够扎实。从卷一的失分和卷二主观题引述的原理残缺不全来看，学生对基础知识的掌握还有待加强。2.学生的审题、解题能力有待进一步提高。从评卷来看，学生审题不清、不准；

4、答题抓不住要领，泛泛而谈；答题时书本知识与背景材料相脱节的现象较为普遍。3.答题不规范。从试卷来说，学生对各个题型的答题要求、答题步骤、解题技巧述知之其少，非智力失分较多。4、由于今年开始将思想品徳与历史、地理合并为文科综合，部分学生安排考试时间不够合理，造成主观题答题马虎，答案不全。四、2012年中考政治复习建议冋顾以往政治的复习工作，有得也有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的政治复习工作，和大家谈谈我的复习建议。1.在教学中要抓住课本的基础

5、知识，强化学生的识记能力。2011年的试题冇不少考点直接来自课本知识,主要是考查学生对书本知识的掌握与运用能力。所以，要求老师在平时教学中，要扎扎实实抓好课本知识的落实，做到一要“全”;二要“精”;三要“联”。2•注重精讲精练，做到讲练结合。在R常教学中，练习是学生夯实基础和提高能力的有效途径，但也不能让学生盲目地陷于“题海”，而应精练精讲，引导学生冇廿的地练习，并自觉地总结经验教训，从中找到解决问题的办法和技巧。3.在平时的教学中，应注重把生活实际、社会实际与课木知识和结合，使学生能熟练地学以致用。思想品徳学科初屮毕业考试大

6、多以当年时政热点或社会焦点为切入点，这充分休现了思想品德学科的时代性特点。因此，作为思想品德学科教师应善于将时政热点、生活实际寓于课堂教学Z中，引导学生讨论、分析、探究问题，从而培养和提高学生分析、解决社会问题的能力。4.提高学生对主观题的审题、理解、分析、归纳和规范作答的能力。我们在评卷过程屮发现有不少学生没有审清题或偏离题口要求，未能正确地组织答案，造成答案离题或残缺不全。另外，就是不善于将背景材料与课木所学知识联系起来分析问题，造成答案的理论性、分析性不强。这些都要求教师在平时的教学屮，重视培养和提高学生对主观题的审题、

7、理解、分析、归纳及规范作答的能力。5、科学规划，合理安排复习时间。本期完成初三教材的教学，下期复习分三轮：第一轮结合《考试说明和中考指南》，先复习初三，再复习初一、初二，进行地毯式复习，然后第一次质检。第二轮：理清知识线索，着重复习重难点，加强解题能力训练，然后市质检。第三轮：放手让学生自己整理知识，查缺补漏，结合时政热点，着重加强主观题的练习。6.强化训练，巩固提高。为使训练具有目的性、针对性和计划性，可以从以下几方而入手：(1)认真学习《考试说明》，了解命题范围及对学生的能力要求，有针对性的对学生进行训练。(2)收集近几年

8、各地的中考试题，对各地中考试题的特点进行深入的剖析。将各地综合性强、覆盖面广、灵活性、开放性大、题型新颖、与吋政和生活紧密联系的题口综合起来，形成模拟考试题，训练学生的思维能力、联系实际牛活的能力和学科的综合能力。(1)通过试题的训练和讲解，帮助学生熟悉试题的类型与特点，掌握