了解传记这种文体及其特点；理清文章思路

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1、一、教学目标　　(一)知识与技能　　（1）了解传记这种文体及其特点。　　（2）了解时代背景，理清文章思路。　　（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。　　(二)、过程与方法　　能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。　　(三)、情感、态度与价值观　　学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。　　二、教学重点与难点　　（一）重点：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法　　（二）难点：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想　　三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法　　四、教学课型

2、：新授课　　五、课时安排：二课时　　六、教学内容　　在家自学部分　　一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解鲁迅及其相关作品。　　二、给加点的字注音，根据拼音写汉字。　　厦门（）皖南（）学籍（）乞食（）　　pánghuáng（）shuāi败（）chóu办（）　　zhè江（）nà喊（）亲qī（）　　三、根据语境，理解加粗词语的意思。（8分）　　(1)鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。　　学力:______________________________________________________

3、_________　　(2)十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。　　变故:_______________________________________________________________　　(3)乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。　　衰落：_____________________________________________________________　　(4)知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。　　维新：________________________________________________

4、____________　　四、预习课文，思考并回答下列问题：　　1、“传”是一种怎样的文体？　　2、课文是按什么顺序写的？　　在校教学部分　　第一课时　　一、导入新课　　1、我们上学期学习(风筝》一文，作者是：（鲁迅先生）。现在那位同学能介绍你所认识的鲁迅或鲁迅的相关作品？(包括改编成电影的作品)(学生回答后，老师补充)。　　鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是伟大的文学家，思想家，革命家。　　今天，我们就一起来学习鲁迅的一篇《鲁迅自传》，来树立他一生的经理，追溯他闪光的人生轨迹，系统、全面地来了解鲁迅先生的伟大一生，。（

5、板书课题：《鲁迅自传》）　　2、本文的题目是《鲁迅自传》，自传，该从传记说起。传：也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。传记篇幅可长可短，按篇幅的长短可以分为大传、小传，小传一般在千字上下。按写传的人可以分为自传（写自己）及他传（写他人）。　　本文《鲁迅自传》分类可以划分为什么？（学生回答：小传、自传）　　二、朗读课文　　1、全班听读课文，边听边思考：课文是按什么顺序写的？　　2、教师注意学生若有读错的字词，及时更正。　　3、正音正字，积累重要字词。　　（1）厦门（xià）皖南（wǎn）学籍（jí）乞食（qǐ）　　pánghuá

6、ng（彷徨）shuāi败（衰）chóu办（筹）　　zhè江（浙）nà喊（呐）亲qī（呐）　　（2）学力：学问上达到的程度；变故：意外发生的事情；衰落：事物由兴盛转向没落；　　维新：反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动　　三、整体感知：　　1、听同学朗读课文，在课本中划出表示时间的词句，并切找出相应时间发生的相应事件。（请四个同学各朗读一个自然段，）　　2、（出示小黑板）学生交流讨论，填写表格，梳理鲁迅生平。　　时间：主要活动：　　一八八一年-----------------------出生在周姓家里　　十三岁时--

7、------------------------家遭变故，寄居　　十八岁------------------------------到南京，考入水师学堂　　大约过了半年-----------------------改进矿路学堂　　毕业之后-----------------------------被派往日本-留学　　待到在东京预备学校毕业-------在仙台学医　　两年以后-----------------------------在东京进行文艺活动　　二十九岁-----------------------------回国　　刚回国-

8、-------------------------------在浙江学堂做教员　　第二年--------------------------------到绍兴做教务长　　绍兴光复后--------------------------绍兴师范学校校长