中考材料题专题复习

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1、中考材料题专题复习教案南师附中宿迁分校尹梅兴［教学目标］1、了解材料题的特点及题型。2、掌握材料概括题、探究题的解题方法，并灵活运用方法解答实际题目。一、新课导入：近年来，材料探究题，成为中考语文开放性试题中一道亮丽的风景。这种题型考查了学生筛选、分析和概括信息的能力，体现了课标的新理念。这类题目不像其它题目有严格的正误，但有优劣之分，想得满分也不是很容易。很多同学对这类题目有畏难心理，其实只要我们掌握了它的答题规律，加以适当的训练，就能做好探究题，为中考加分。知己知彼，百战不殆。首先要认清我们的对手：二、展示宿迁五年中考题，分析题型年份一二三四2012（9）材料概括（3）说明方法作用（

2、2）材料图文转换（2）劝说（2）2013(7)材料图文转换（2）材料概括(2)情景对话（3）2014(7)一句话新闻材料概括（1）成语写话（3）提建议(3)2015（7）标语（2）材料图文转换（2）劝说（3）2016（6）材料图文转换（2）信息概括（2）发表观点(2)先从感性角度认识什么样的题目是材料题材料特点材料特点：1.材料都不超过三则，题干上提出了较明确的要求。2.关注生活，都结合了学校日常生活、当地地域文化或当年的社会的热点话题（如:工匠精神、全民阅读、听写大会、诗词大会、朗读者、安全、环保、爱心援助等）。这与《课标》要求学生“关心当代文化生活”相符合。主要考点：1.阅读相关材料

3、，筛选出材料中的主要信息。（材料概括题）2.结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。（材料探究题）三、例题讲解指点迷津按照题干情况基本上可以分为两种类型：单则材料与多则材料。（一）材料概括题材料概括题的题干，文字量一般比较大，只有在众多的文字中筛选出有效信息，才能掌握答题的主动权。2012年宿迁中考1.今年，宿迁市全力推进创建国家级卫生城市工作。某校九(1)班“自由呼吸”科普兴趣小组的同学积极响应学校号召，参加了“PM2．5科普宣传周”活动，搜集了一些材料。请阅读其中两则，完成下面题目。【材料一】PM2．5是对空气中直径小于或等于2．5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它

4、的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2．5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2．5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。(1)材料一介绍了有关PM2．5的哪些知识，请简要概括。(3分)思路归纳：首先应仔细阅读材料，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，筛选出关键词。答案(1)(3分)PM2.5是什么(或“PM2．5的定义”)，PM2．5的大小，PM2．5的来源，PM2．5对人的危害(每点1分，答对3点得满分。)2014年

5、宿迁中考2.【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊蛛篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日首播，7月6日结束。（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分）思路归纳：留意新闻要素：弄清时间地点人物事件规范答题格式：某时某地某人做了某事答案⑴“中国成语大会”正在央视热播。指点迷津•筛选关键词句（读懂所给材料，明白材料所说的中心内容）•概括材料要素（弄清时间地点人物事件，规范答题格式）（二）材料探究题探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字

6、（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、形成自己的观点的过程。3.益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学1班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。【材料一】吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽庙等。【材料二】益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要

7、组成部分。（1）以上两则材料透露的共同信息是什么？（2分）思路归纳：第一步，概括大意。材料一中益阳有三国历史遗迹，材料二中的益阳文人作品反映三国历史。第二步，理清关系，发现两者之间的相同点，就是益阳与三国文化有关系。第三步，在发现了相同点之后，进行总结归纳。答案：益阳有丰富的“三国文化”遗产。4.阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。【材料一】有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这