七年级下册第17课苏州园林

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1、17、苏州园林   作者：叶圣陶教学目标： 1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。 教学重难点：总分式的结构和生动严密的语言。教学时间：第一课时教学类型：讲读课  教学过程 一、导入  俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。二、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。

2、江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。三、简介苏州园林：    首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：    拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。四、整体感知（一）检查预习：轩榭（xuānxiè）  池沼（zhǎo）   邱壑（hè）　　　 模（mú）样重峦叠嶂（zhàng）  相间（jiàn）   嶙峋（línxún） 庸俗（yōng）镂（lòu）空   蔷

3、薇（qiángwēi） 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 (二)划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：1、划分结构层次，理清全文思路。提示：（1）再读课文，概括每段大意；    （2）同桌、小组讨论完成结构层次划分；  （3）全班订正。第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。               总                             亭台轩榭布局的

4、自然美。                          大处  假山池沼的艺术美。第二部分（3-9）分类具            花草树木的映衬美。体说明苏州园林的艺术美。         花墙廊子的层次美。        分                                 讲究每个角落的构图美。                          细处  门窗的图案美。                                 园内建筑的色彩美。        第三部分（

5、10）总结全文。                                    总2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的3、本文的说明顺序是怎样的？文章采用先总后分式的结构展开。  先总括苏

6、州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。五、小结  同学们回忆一下，我们学习过的说明文的方法，有哪些呢？  今天，我们学习了明确说明对象及其特征，掌握说明顺序。还剩说明语言特征方面没有学习，另外本文还有一个特点是采用多种表达方式。希望同学们下课后复习中预习一下。六、作业：同学们，学完了这篇课文，你对苏州园林的自然美与中国传统的对称美，你有何看法？围绕这个问题写一篇小论文，题目自拟。