数控加工及工艺教案（4-6）

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1、授课时间班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节项目名称项目四：加工轴杆零件项目课时8模块名称任务1:编写轴杆数控加工工艺模块课时4能力目标1.能合理编写车削铳复合加工过程；2.能合理选择车削、铳削刀具；3.能合理选择车削、铳削切削用量。知识要点1.了解车铳复合加工技术2.了解车削屮心3.掌握可转位切槽刀、螺纹车刀的选择；4.掌握切槽、车螺纹切削用量的选择。工作任务制定书中图4-1轴杆零件的数控加工工艺卡片教学条件与环境计算机房、UG软件拓展内容多轴数控机床分类参考材料《数控机床

2、多轴加工技术》宋放之清华大学出版社教学心得纟州机电聃九技术禽協项目课莊微案一、任务呈现1.制定书中图4-1零件的数控加工工艺卡片。mt~GJG~1070-MSHZLA109

3、1540kt<11JIitt«4■E・*ft4IIB«名ZHSK-040145Kt111ItM11111JI111斛机电职业技术学院2.本次教学在计算机房以教师讲授和学生训练共同完成，首先教师通过案例和相关知识的讲解，使学生了解如何正确选择四轴加工屮心，选择夹具并确定零件的装夹方案，合理选用刀具,确定加工顺序及进给路线，会确定切削用量等，然

4、后通过学生小组讨论形成图4-1轴杆零件数控加工工艺参数，最后填写数控加工工艺卡片。3.本次教学吋间安排4学时，教师讲解2学吋，小组讨论0.5学吋，制定数控加工工艺卡片1.5学时。二、主题讲解1.车铳复合加工技术（1）复合加工技术概述（2）车削中心的结构特点及加工特点（3）车削加工中心的常见类型三、能力训练1.学生需耍制定书中图1-1零件的数控加工工艺卡片。2.将学生分成8组，每组5个人，并在每个组中选出一名组长，每组同学针对上述内容进行分析讨论，最后形成零件的数控加工工艺卡片，在此过程中，教师随堂指导。四、问题

5、讨论根据具体存在的问题，小组与小组Z间可以交流，教师就相关问题提问。五、教师总结总结各组完成情况，并就存在的问题及时收集归纳，以便在后续教学中及时解决问题。六、拓展内容多轴数控机床的分类七、随堂考核考核内容：零件的数控加工工艺卡片考核方法和手段：采用随机抽查和过程考核相结合的考核方法八、课后练习授课吋间班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节项目名称项目四:加工轴杆零件项目课时8模块名称任务2:纶成轴杆数控加工程序模块课时4能力目标1•能熟练利用UGNX7.5软件编制程序；2.能

6、利用软件生成车削中心车削、铳削程序。知识要点1.理解UGNX7.5车削刀轨生成;2.理解UGNX7.5车削中心铳削刀轨生成；3.掌握加工参数设置；4.掌握后处理。工作任务生成轴杆车削程序教学条件与环境计算机房、UG软件拓展内容异性凸轮轴加工参考材料《数控机床多轴加工技术》宋放之清华大学出版社教学心得纟州机电聃九技术禽協项目课莊微案一、任务呈现二、主题讲解1.UG车削参数概述数控车削加工是一种重要的加工方法，主要用于轴类、盘类等回转零件的加工。UG的车加工模块，可以完成零件的初车、精车、车端面、车螺纹和钻中心孔等

7、工艺过程。在UG屮建立回转体类零件的模型后，可在主菜单条上选择加工菜单选项进入加工程序。首次进入加工程序时，系统会弹出加工环境设置对话框。在建立车削加工操作时，就在环境设置对话框的上部选择车削加工配置文件Lathe,在对话框下部选择车削模板零件Turning,然后再初始化加工环境。三、能力训练（学生完成工作化任务、小组讨论、教师指导）1.启动UG调入凸轮零件2.确定加工坐标系和工件（workpiece）3.创建刀具4.创建车削操作5.设置驱动方法6.后处理生成NC加工程序四、问题讨论（小组代表交流、教师提问）根

8、据具体存在的问题，小组与小组之间可以交流，教师就相关问题提问。五、教师总结（教师总结各组完成情况、存在的问题）总结各组完成情况，并就存在的问题及时收集归纳，以便在后续教学屮及时解决问题。六、拓展内容（教师讲解与本任务相关的拓展性内容）界性凸轮轴加工七、随堂考核（考核内容、考核方法和手段）考核内容：零件加工程序生产操作考核方法和手段：采用随机抽查和过程考核相结合的考核方法八、课后练习（知识练习、技能训练、识预习要点）授课时间班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节班级第周周（月日）第至节项目名称项H五：加

9、工转向阀芯项目课时8模块名称任务1：编写转向阀芯数控加工工艺模块课时4能力目标1.能合理编写车铳复合加工过程；2.能正确安排热处理工序；3.熟练车削、铳削、孔加工刀具的选择；4.熟练车削、铳削、孔加工切削用量的选择。知识要点1.掌握车锥复合加工技术；2.掌握可转位外圆车刀、可转位切槽刀、螺纹车刀的选择；3.掌握中心孔、麻花钻、立铳刀等刀具的选择；4.掌握车铳复合加工时切削用量的选择；5