世说新语-咏雪教案

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1、《世说新语》两则一一咏雪个旧十中张云霞2012-12-11【教学目标】1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3、能借助注释和工具书理解基木内容。4、自主、合作、探究的学习方式。【教学重点】诵读课文，多角度的拓展学牛的思维。【教学难点】两个咏雪佳句的评析。•教学方法1•诵读法。2•讨论法与点拨法相结合。课时安排：1课时【教学过程】一、情景导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们猜一个好不好？PPT1猜谜语:小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象）雪（学生答）。今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？出

2、示文题二、作家作品学生齐读课下注释①，教师补充三、诵读课文：同学们，这篇文言文很短小，请同学们先听老师范读课文，注意读音与停顿。（-）欣赏课文，出示课文内容，师范读。刚才，同学们听读了课文，接下来完成读音练习。二）朗读练习。1、注意以下儿个字的读音，自由朗读。谢太傅fu俄而e雪骤zhou柳絮liuxii无奕yi王凝之nlng谢道棍yun2、读字词3.读课文四、解读课文：（-）读懂课文，理解重点词熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真止读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家结合注释，读懂文章。要求学生对照注释读懂课文，解释重点词，找出疑难处并进行交流。内集：家庭聚会讲论文义：讲

3、解诗文。俄而：不久，一会儿。结合《山市》，无何，未儿，既而，逾时欣然：高兴的样子。差可拟：差不多可以相比。未若：不如。因风起：乘着风飘起。（-）翻译课文我们已经了解了全文的意思，能不能试着背诵呢？（三）初步背诵课文：出示参考译文，请学生对照译文试背课文。大家做得非常好，接下来我们就课文内容讨论几个问题。五、研读课文：（-）小组讨论1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”'等词语营造了一种怎样的家庭氛围？2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？（难点）3、文章结尾交待了谢道規的身份，有什么用意？生同桌讨论，师巡视点拨1、融洽、欢快、轻松、温馨2、各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，

4、雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。3、这是一个有力的暗示，表明他赞赏道規的才气。（二）学习总结：课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道規表现出了咏絮之才。同学们，经过学习，课文你读懂了吗？让我们再一起来背一下课文吧！（三）再次背诵课文。这篇文章中，谢道棍之所以能说出这样优美的句

5、子，是因为她有丰富的想象力,抓住了雪的特征。六、拓展延仲：举出并积累儿句咏雪的名句。欣赏：出示雪景图和咏雪名句。北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。——李白忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（描写雪）岑参训练:1、“谢太傅寒雪H内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，请用原文填空。时间：地点：人物：事件：2、解释下列加横线的词语。俄而雪骤（)()撒盐空中差可拟()()未若柳絮因风起（）与儿女讲论文义（)3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？4、翻译句子。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起七、布置作业：1、预习《陈太丘与友期》，准备一个

6、古代聪明少年的机智故事。2、阅读《世说新语》，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。八、课后反思家扣文本的特点，紧扣新课标，紧扣学生的认知规律和语文学习规律。因此，这节课的教学环节划分为这样几个步骤：理解读一一积累读一一品味读一一创造读，层层深入，达到在积累的基础上，迁移运用。