英语人教版五年级下册14.再见了亲人

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1、库车县齐满镇教育办五年级汉语语文集体备课教案课题14.再见了，亲人（第二课时）课型新课年级五年级备课时间2016年4月11日主备人阿依古丽.吾买尔一、教学目标知识与技能：正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的语句。过程与方法：通过重点分析课文讲述的三个故事，领悟作者选材上的技巧，从而积累写作技能。情感态度与价值观：体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。二、教学重点、难点重点：理解课文的重点语句，体会它们对表达情感的作用。难点：体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的友谊。三、学法指导：自读，交流四、教具：生字卡片

2、，多媒体课件知识链接：五、教学过程导学过程二次复备（一）、导入：1.检查并讲解课时作业。2.检查预习情况。3.布置本节课学习任务。（二）、学习课文内容1.学生齐读课题：（14.再见了，亲人）解释词语：今天我们讲的这篇课文的亲人不是爸爸，妈妈，妹妹，弟弟，哥哥，姐姐……而是国家与国家之间的友情。思考：这句话是谁说的？在什么时候说的？2.初读课文：学生用自己喜欢的方式读课文。思考：第一自然段主要写什么？用自己的话说说大娘为志愿军做了哪些事？（洗补衣服，送打糕，救伤员）（三）、理解语句及写作方法复习导入学生通过自学，培养自学能力。感受

3、大娘对志愿军的情谊。1.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈呢忘怀？不，永远不会。这是一个设问句，通过一问一答，表达了志愿军战士对大娘为他们所做的是的肯定和对大娘的赞美之情。2.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？“怎么能”就是不能。这是一个反问句，说明了志愿军永远都不会忘记这情谊。（四）、学习第2,3自然段老师提问：为什么志愿军与朝鲜人民互称对方为亲人？朝鲜人民为志愿军送衣送粮，失去自己的亲人也无怒言，所以，志愿军称她们为亲人。志愿军为朝鲜人民浴血奋战，随时都有流血牺性的可能，所以朝鲜人民称他们为亲人。（五）、学习课文

4、第4——6自然段1.激情导读，表达感情。引导思考：“再看一眼”，“再停留片刻”表达了志愿军什么样的心情？（依依不舍，留恋之情以及内心的离愁）2.轮读第4——6自然段。朗读者要读出自己的感情。听者认真听，听后再交流从朗读中听出怎样的心情。3.指生读，全班齐读。（六）、课堂练习　1.假如你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受？2.假如你是那位大嫂，当你被炮弹炸伤了双腿，只能拄着双拐走路，你是什么感受？提问是对前三个自然段的总结，也为后文的感情抒发做铺垫。体会感情，升华文章的主题和思想。六、课堂小结：学生谈谈学完本课后的收获，

5、再一次体会志愿军与朝鲜人民之间深厚友情。七、布置作业：同步练习册第27页（练习1——4题）八、课后反思：教学中根据学生不同理解，读也不同的感情色彩，但是因于学生观时课文有限所以在探究教材上还是不够，我在想今后提高同学们的综合能力。板书设计：14．再见了，亲人（第二课时）不是亲人——胜似亲人——就是亲人大娘——洗补衣服，送打糕，救伤员小金花——救老王大嫂——挖野菜备课组长签字年月日负责人签字年月日习题:14.再见了，亲人（第二课时）1.读一读：（1）正确，流利，有感情地朗读课文，摘录使自己感动的语句。（2）读一读句子：这比山还高比

6、海还深的情谊，我们不能忘怀.2.填空：（1）大娘，小金花，大嫂做了什么事？大娘---------（），()，()小金花---------()大嫂---------()（2）是您（　）着全村妇女，（　）着打糕，（　）着炮火，（　）过硝烟，送到阵地上来给我们吃，这真是雪中送炭啊！表达了（　　　）之情。（3）再见了，（　　）！再见了，（　　　　）这句话表达了（　　　　　）之情。