九年级下册课外必背古诗词十首鉴赏题

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1、一.阅读《从军行》，回答下面的问题。烽火照西京，雪暗凋旗画，练习一从军行杨炯心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1•诗歌借一个读书士子从军边塞、参加战斗的过程，要表达怎样的主题?2•赏析第三联采用的艺术手法?练习二1、最后两句采用的是的抒情方式，既表现了作者的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的的民族心态，读来令人豪情满怀。”牙璋“凤阙心铁骑"龙城”采用的都是的修辞方法。2、全诗采用的是虚实结合的表现手法，其中，首联釆用的写法，先交代;中间两联采用的写法，描写;尾联采用的写法，表达o全诗富有主义色彩。二.阅读李白的《月下独酌》，回答下面的问题。

2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。练习一1•本诗的诗眼是哪个字？表达了诗人怎样的思想情感？2•诗歌采用什么艺术手法来表现主题?练习二1•诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。”月”的形象有什么特点？2•诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情?三.阅读《羌村三首》，回答下面的问题。羌村三首（之三）杜甫群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾檻浊复清。“莫辞酒味薄，黍地

3、无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征”。请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。1•这首诗表现了诗人怎样的思想感情？2•“莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征”。反映了当时怎样的社会现状？二.阅读诗歌《登楼》回答下列问题。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。练习一1・“万方多难”暗示怎样一种社会景象？在全诗中起到怎样的作用？2•颔联描述山河壮观，写出一种怎样的意境？练习二1•颈联议论天下大势，表达作者怎样的信念?2•赏析诗歌尾联。三.阅读诗歌《走马川行奉送封大夫出师西征》，回答

4、下面的题目。君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。练习一1・诗中所描写的走马川一带环境特点如何？有什么作用？2•赏析“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。”练习二1•“幕中草檄砚水凝”，用了什么表现手法，起什么作用?2・岑参之边塞诗意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美。此诗是写的。语句豪爽，如风发泉涌，真实动人。全诗句句用韵，全诗气势豪放，节奏急促有力

5、，行文如流水，像进行曲一样激越豪壮。一.答案：练习一：1•直接抒发了自己愿投笔从戎、报效国家、立功塞外的豪情壮志。2“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸,直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。2、实写；赴边缘由及心中所感；虚写；描写想象之境，反映军威战况；实写，表达从军赴边的强烈愿望；浪漫。与雄壮的进军鼓声交织在起。两句诗，有声有色,各臻其妙。•练习二:二.答案:练习一：1.诗眼就是“独”字，全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞

6、和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。2•诗人通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。练习二：1、诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。2、诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。三.答案:1•叙述邻里携酒深情慰问及诗人致谢的情景。通过父老们的话，反映出广大人民的生活。表达了对父老盛情的深挚谢意，又表达了作者对动荡时局的悲叹。2•反映了“安史之乱

7、”中（世乱飘荡，兵革未息，儿童东征）兵荒马乱，社会动荡，田地荒芜，年轻人都去参加战争，老百姓生活痛苦的现状。四.答案：练习一：1・“万方多难”指以吐蕃入侵为最烈，同时，也指宦官专权、藩镇割据、朝廷内外交困、灾患重重的日益衰败景象。是全诗写景抒情的出发点。2•上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀；而且，登高临远，视通八方，独向西北前线游目骋怀，也透露诗人忧国忧民的无限心事。练习二1・针