2018年高考语文二轮复习专题17语言运用之补写练含解析

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1、专题17语言运用之补写（练）练基础1.【18届辽宁省沈阳市实验屮学分校高三上学期期小】在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个宇。不少好演员都有一段积累沉淀的经历，他们的成功之路有如毛竹的生长历程。毛竹在栽种后的几年时间里，表面上_o但这个过程中，它把所有努力用在向深远方向伸展的根系上。儿年后，②—。强大根系的准备才是成就奇迹的根源。李雪健从一个在文工团拉大幕干杂活的龙套演员，成长为一位德艺双馨的表演艺术家，③「。【答案】看不出它向上生长的迹

2、象它开始迅速地向上生长正是经过长时间的积累与学习【解析】本题考查学生补写句子能力。补写句子要注意联系上下文内容。①处，根据横线前“毛竹在栽种后的几年时间里”，和横线后“它把所有努力用在向深远方向伸展的根系上”，可推断出此处填写意思为“看不出它向上生长的迹象”的句子。②处，根据横线前“几年后”，和横线后“强大根系的准备才是成就奇迹的根源”，推断出此处填写表示意思为“它开始迅速地向上生长''的句子。③处为总结性句子，是跟毛竹成长推断出来的结果，根据前面毛竹生长的经历和“李雪健从一个在文工团拉大慕干杂活

3、的龙套演员，成长为一位德艺双聲的表演艺术家”，推断出此处填写表示“正是经过长时间的积累与学习”意思的句子。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容來源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容

4、，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。2.【18届福建省永春一中、培元中学、季延中学、石光中学高三第一次联合】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。记忆力是用于帮助创造力的，每一个记住的知识最终应该应用，。在今天科技飞跃的时代，

5、由于电脑的出现，搜索引擎的帮忙，记忆力（包括计算力）。哪个博闻强识的人也赢不了谷哥度娘,还有六叔（360搜索），这就告诉我们创造力的重要性远大于记忆力。要想在这个你争我斗的世界站稳继而强人，发掘创造潜能，展现创造才能，结出创造成果才是重屮Z重，学业Z本。至于记忆力，注重方法论,再下点儿功夫，每个人都能让别人刮目相看；但，记忆力也仅限于天才地表演，于实践无益。【答案】①最好是应用于创造②己显得没以前那么重要③如果没有创造力【解析】注意语句前后的语意关系，开头是“记忆力是用于帮助创造力的”，可见此段重

6、点论述的是“记忆力”和“创造力”的关系，所以①应是和“创造力”有关；②句后面是“这就告诉我们创造力的重要性远大于记忆力”，所以此句应该是“强调记忆力不重要”；③句是一个转折的句子，后面是记忆力前面应该是假设没有“创造力”。1.【18届广西來宾市高三年级第一次教学质量检测联合考试】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。近年来随着生活水平的不断提高，人们对于日常饮食的态度正在由“吃饱喝足”向①转变。其屮日常饮水问題受到了越来越多的人关注，很

7、多人都喜欢饮用纯净水。那么，长期饮用纯净水真的健康吗？纯净水就是纯洁、干净、不含杂质或细菌的水，又被称为净水或纯水。这样的水听起来似乎更适宜人饮用，但专家提醒，②,也就意味着其不含人体所需的矿物质，所以长期饮用纯净水并不利于人体健康，对人体心血管和骨质都有影响，其实人在日常饮水时最科学的方式是③而非纯净水。【答案】①“吃得背养、喝得健康”（吃好喝好）②纯净水不含杂质③喝含有矿物质的水【解析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“健康”和前面的“吃饱喝

8、足”，第②空注意前面的“不含杂质”，第③空注意前文“人体所需的矿物质”。2.【18届河南省中原名校第四次质量考评】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大？却往往答不上来，倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物,①o读书的无效和无聊，不过如此。要精读书有选择地读。对不爱读书的人，_®,而对爱读书的人，