2018春湘教版语文二年级下册第12课《阳光》教案

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1、课题：阳光第1课时课型：新授编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：1、认识14个生字，其中会写7个字。2、读懂课文内容，理解结尾句的含义。3、学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。批注：教学重点：认识14个生字，其中会写7个字。教学难点：认识14个生字，其中会写7个字。教学用具：教学方法：教学过程：_、导入出示课件:阳光洒满大地。师：多么美好的阳光啊，我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好，晴朗，温暧的阳光•而那些享受不到阳光的人乂是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。二、初读课文，感知内容1.自由读课文，画出生字。2.了解大致内容。3.内容。看到

2、阳光，佳子来到草地上，看花开鸟飞，跳起了欢乐的舞蹈。英子看到美好的阳光，心想:要是把阳光带回去，作为礼物送给奶奶多好。到了家中，英子打开裙子，里面什么也没有。奶奶对英子说:好孩子，不要着急,阳光都跑到我心里来了。4•归纳内容英子在草地上晒太阳，想到腿脚不方便的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对英子说:阳光跑到我心里来了。三、学习生字1.出示生字卡片。2.学牛自主学习牛字。边音:烂前鼻韵母:灿烂严紧简后鼻韵母:坪翔3.出示带有生字的句子测读。英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。英子简直要哭出声来。4.讲识记要诀。作业1•认读，抄写生字。2.朗读课文。教学反思:课

3、时教案课题：阳光第2课时课型：新授编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：认读14个生字，会写7个生字。批注：教学重点：认读14个生字，会写7个生字。教学难点：认读14个生字，会写7个生字。教学用具：卡片,课件。教学方法：教学过程：一、复习导入1•词语听写。灿烂大口然方便严严实实简直您好2•讲讲课文大致内容。课文讲了谁呀？（英子，奶奶。）她们做了一件是么事？英子来到草地晒太阳，想到用裙子把阳光带回去,作为礼物送给奶奶。可是到了家，阳光不见了，奶奶抱住英子说:〃好孩子，不要着急,阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。〃二、学习课文1•大家自由读课文，找出你最喜欢的句子。讲一讲你喜欢

4、的原因？2•汇报学习。学生读描写阳光的第1、2段。请喜欢读的同学一起来读。请他们讲讲喜欢的原因。3.大家认为阳光这么美，想不想把这份美读出来。4.学生读第1段。请也喜欢读的一起来读。5.评价他们的朗读。请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。6.师引导:大家想不想读这么美的阳光，这么美的孩子。教学反思：课时教案课题：阳光第3课时课型：讲读编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：正确，流利地朗读课文，理解课文内容。批注：教学重点：正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。教学难点：正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。教学用具：卡片,课件。教学方法：教学过程：（一）情境导

5、入今天，我们继续学习《阳光》，请大家和老师一起读课题。学生齐读课题（二）精读课文1、今天，阳光是那么明媚，英子來到了绿茵茵的草坪。她发现不光是她的花儿、草儿，沐浴着阳光都显得特别美，不信你看看！2、（课件：大自然在阳光下的景彖。）①说说你看到了什么？②想想英子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？③读一读课文中是怎样描写的？④你能把这景色读岀来吗？我们比赛看谁读得美。3、你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！这吋英子心里闪出一个美妙的想法。4、（课件：人物画面弹出一个旁A："多好的阳光啊！我要把它带冋去，作为礼物送给奶奶。”）指名读这段话。教师点拨：读了

6、英子的想法，你们有什么不明白的地方吗？5、下面，我们就和英子一道把阳光送到奶奶那里去吧！①指名读4、5自然段说说英子是怎样把阳光带给奶奶的。（用裙子把阳光包回家）②为了能把阳光带给奶奶，英子可小心了，她包得多仔细啊！你从哪里可以看岀她包得很小心？（“紧紧,，“严严实实”）。③这么严实她还不放心，她冋家的速度还特别快，你能从哪里看岀她冋家迫不及待吗？（“--进门”，“一边说着，一边打开”）6、谁能体会英子的心情，把描写她包阳光的句子读一遍。学生读过后，老师示范读7、同学们，你们能告诉英子，阳光跑到哪儿去了吗？（让学生指出阳光是不能用裙子包冋来的）8、请同学们体验英子带阳光冋去先高兴后

7、伤心的心情。先自由练读，再四人小组练读，指导互相评价，再推荐代表朗读。9、英子多么伤心啊！阳光带不冋来，奶奶又不能岀去，那她就不能像我们这样沐浴着阳光了啊！英子越想越伤心，奶奶知道了赶紧抱住了英子。10、请同学们读这两个句子（课件：“奶奶把英子抱在怀里，很久没有放开。”“奶奶把英子抱在怀里，很久很久没有放开。”）①比较这两个句子，课文中的句子说明了什么？体会到奶奶之所以“把英子抱在怀里很久很久没有放开，是因为她已经被英子的行为深深地打动。所以她对英子说：“好孩子，不要