2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案

《2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元:丁丁冬冬学识字（一）教学目标：1.会认15个生字，会写19个生字。2•熟读课文，体上春天美好景象，体会两个“小英雄”各自的性格特点。3.体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字。教学准备：生字卡课时目标：1会认15个生字，会写19个生字。2.能有感情的熟读诗歌。课时安排：2课时拓展：1、读一读下面词语。姑娘朗读放牛郎跟从狠心仇恨谈论抡胳膊国囹吞枣苍白创造疮疤2、选字填空。恨娘创论狠朗抡轮良H仓仓痛晴开手好大3、给下面的字加上合适的部首填进括号里，组成词语。丁方才）问（）

2、产风（）第-•课时教学流程：一、导入新课1.听录音《春风吹》，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？2.今天我们再看看春风还有什么木领，我们一起来学习《春风》。师板书课题，生边读边书空。二、识字学词（一）识字1.出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、换上。2.生借助拼咅识字。3•点拨：“悄悄枝头俏”中的悄和俏声母是q；“柳梢、捎来、口哨”屮梢捎哨的声母都是sh;云霄中霄的声母是X.4.同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。5.教师检查读音。（二）学词1・生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读

3、这些句子理解“枝头俏、云霄”2.同桌交流自己的理解。3.点拨：俏：美好、好看。霄：指天。4.选自己喜欢的两个词语说句子。5•班内展示造句情况，老师点评。（三）写字1•生描红课后田字格中的生字。2.教师巡视描红情况，指导错误的笔顺3•重点指导：“轻、梢、哨”“轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。4•生在练习本上书写。5•教师评价。三、熟读感知课文内容我知道1•生自读课文，完成填空春天到，春风吹化了（）,吹绿了（）,吹红了（）,小草（）,山野（），燕子（），小朋友（）2.填完后先在小组内展示。

4、3.教师指名回答。第二课时一、复习导入1、上节课我们体会到了春天的美好景象，今天我们来认识两位“小英雄”。小朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？课件出示青蛙和蜻蜓图片2、认识益虫：谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事情？板书课题，认读蜻蜓并伸出手和老师书写3、小结：认识到它们都是益虫。导入新课（板书：益虫）二、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点（岀示词语及拼音）蜻蜓放晴眼睛静静呱呱叫不出声除害虫1、借助拼咅自由读2、指名读，齐读3、观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如

5、下板书）青：相同：蜻接近：睛晴静4、问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖5、小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing”，但是并不是所有的部分都如此。如果大家把握不准，就向字典或家长请教。三、读懂课文，了解益虫。1、指名分节读课文，大家听他们读的对不对？2、评价3、齐读全文4、体会情境，指导朗读。（1）青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什么地方？（师结合牛回答作相应板书）（2）那么它们做完了事情后各自

6、表现又是如何呢？谁来说说青蛙？（4）青蛙叫什么？为什么叫？它在想什么？（指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态）（5）对此理解“蜻蜓”的表现，抓住“静静”、“不吱声”重点体会到其其谦虚的品质。指导生读岀其情景。（6）再次齐读两小节，体会各自的表现（7）练习指导背诵全文5、拓展延伸，了解益虫。我们都喜爱这两只益虫，谁还知道哪些益虫，你能告诉大家吗？牛汇报6、师作总结语：像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫，保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做？（生

7、回答，师板书：保护）四、指导书写生字1、观察田字格中的牛字，找一找哪个字是上中下结构？（害）那么写这个字要注意什么？（生答，师作范写，并用红粉笔作重点提示）2、师范写“静”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”，右边的“争”应该注意什么？谁来告诉大家？3、学生描写生字各二遍4、书写作业五、布置作业