《贝多芬百年祭》导学案3

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1、《贝多芬百年祭》导学案学习目标：1.通过研读，把握贝多芬的个性及音乐的特质。2.抓住关键的词句，领悟作者寄寓的情感。3.学习文章以小见大，叙议结合的写法及对比衬托的艺术手法。学习重点：把握贝多芬的个性及音乐的特质及文章写法知识补充：作家作品：萧伯纳（1856——1950），英国著名的戏剧家和文艺评论家。因其戏剧强烈的讽刺倾向，他被称为“二十世纪的莫里哀”。他在1925年获诺贝尔文学奖，主要的代表作有《鳏夫的房产》、《圣女贞德》和《巴巴拉少校》等，其中《圣女贞德》是他最佳的历史剧，是“诗人创作的最高峰”。萧伯纳的世界观比

2、较复杂，他接受过柏格森、叔本华和尼采的哲学思想，又攻读过马克思的《资本论》。1884年他参加了“费边社”，主张用渐进、点滴的改良来改变资本主义制度，反对暴力革命。在艺术上，他接受易卜生影响，主张写社会问题，反对“为艺术而艺术”的主张。导学过程：一．自主预习1、自读“知识补充”，掌握作家作品。2、通读文章，掌握字音字形。倔强（）轧路机（）滑稽诙谐（）缠绵悱恻（）驯服（）不羁（）嫉妒（）玩世不恭（）上溯（）3、自读文章，尝试着概括每一段的内容二．课前检测（作家作品及生字词）三．新知导学（一）研读1—3段内容1、阅读课文1至

3、3自然段，试归纳贝多芬的个性。（1）贝多芬的个性：反抗性（第一段第三行）、奔腾澎湃（第一段第十行）、激进的共和主义者（第二段第一行和十行）、清教徒性格（第一段第七行）。2、萧伯纳写贝多芬，围绕什么核心展开的？为之作者选取了哪些具体事件来说明？在这里作者采用了什么样的手法？（提示：从文本中找关键词句分析。）参考：作者以“反抗性化身”为核心，将贝多芬的个性和音乐的特点完美地展现在人们的眼前。能体现贝多芬“反抗性化身”的具体事件：①第一段第三、四行“街上遇到大公不脱帽，且在他们中间大踏步地直穿而过”。②第一段第六、七行“他穿

4、衣服之不讲究尤甚于田间的稻草人，被警察当作流浪汉抓起来”。在这里作者采用了以小见大的手法。这些虽是生活中的小事，却能把人物的反抗性刻画得淋漓尽致。（二）研读4—7段内容1、写贝多芬离不开写他的音乐。阅读课文4至7自然段，试归纳贝多芬音乐的特点。在萧伯纳眼中贝多芬音乐的精髓是什么？他的音乐与他的个性有什么内在的联系？（提示：同学们应该先抓关键句去理解，先找关键句，然后加以讨论、分析、归纳，形成一定的共识。）参考：贝多芬音乐的特点：a．杂乱音响，不对称（第四段第五行）。b．“音乐完全用作表现心情的手段，并且完全不把设计乐式

5、本身作为目的。”（第六段第二行）C．活力与激情，包括产生于思想高度的那种最高的激情。（第六段第四、五行）d．“他能使我们激动，并把他那奔放的感情笼罩着我们。”“是使你清醒的音乐。”（第七段第四、五和第七行）贝多芬音乐的精髓：惊人的活力与激情。音乐与个性内在的联系：①贝多芬是“反抗性化身”，反抗性使得他突破乐式陈规。他的音乐是杂乱的、不对称的。“他把音乐完全用作表现心情的手段，并且完全不把设计乐式本身作为目的。”贝多芬的灵魂是最“奔腾澎湃”。“奔腾澎湃”的灵魂使贝多芬充满了活力和激情，这种活力和激情也一样体现在音乐之中，

6、“贝多芬加给音乐以惊人的活力和激情，包括产生了思想高度的那种最高的激情。”②激进的共和主义者和清教徒性格使得贝多芬嘲讽传统，无所顾忌的骄纵的不理睬传统风尚。这种鄙视流俗的气质使得他的音乐中有与时代不协调音。“他一生非常保守地使用着旧的乐式”这也是激进共和主义者的特点。但贝多芬就是贝多芬，“ 他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身享受不尽的美丽的乐曲；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它们展开得那样引人，使你听上一百次也每回都发现新东西……”总之，贝多芬的音乐打动着我们，震撼着我们，缘于他的音乐充满着活力与激情。音乐中的

7、活力与激情，来源于他不屈的反抗性的个性品格，可以说他的个性魅力与他的音乐成就是相辅相成的，是协调统一的。（三）归纳总结根据文章内容，分析“贝多芬之谜”。（提示：第七段首句“以上就是贝多芬之谜的全部。”）（四）文章的艺术手法文章为纪念贝多芬而作，却以大量的篇幅写到莫扎特等其他音乐家，为什么这样写？贝多芬性格的独特性在文中是通过与其他音乐家，尤其是莫扎特等人的对比突现出来的。举例说明：①谈到贝多芬的灵魂是奔腾澎湃时，与韩德尔巴哈相比较，突出贝多芬的活力与热情。②从服饰上把贝多芬等人穿的“散腿裤”与莫扎特等人穿的“紧腿裤”作

8、比较，形象地写出了不同身份的两种人，突出了贝多芬的鲜明个性。③莫扎特、海顿等都是举世闻名的大音乐家，但在这里，都是为了衬托贝多芬的。没有比较，也就没有个性的显现；没有衬托，也就没有伟大的灵魂。理解对比、衬托手法的妙处，感受作家艺术手法的高超，更能透彻地理解课文。其次，文章还大量运用生动具体的描绘和比喻手法：像开头第一句“举拳向着咆