做“四有好老师”的几点体会

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1、做“四有好老师”的几点思考南安市侨光中学陈进宝校长、副书记习总书记在《做党和人民满意的好老师》的重要讲话中指出:“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”，深刻揭示了教师从“灵魂”到“生命”再到“整个人”的“塑造”过程的价值本性，把教师从“传道授业”的知识层面上升到了精神层面,对广大教师提出了更高更具体的要求。反复学习总书记的讲话，本人对此深有感触。我是1981年8月泉州师专毕业即分配到母校侨光中学任教，至今已有35年。回顾自己的工作历程，本人为能在母校侨光贡献自己的青春年华而感到无比的骄傲。这所学校培养了我，我也将为之奋斗一生。下面，谈谈

2、自己对做“四有”好老师的几点思考：一、有理想信念，是好老师应有的人格基石习总书记指出，“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个优秀的老师，应该是’经师’和’人师’的统一，既要精于’授业’解惑’，更要以’传道’为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的老师，就有什么样的教育。有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要以理想去唤醒。只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，才能给学生传播民族梦想的正能量，才能用自己的

3、言行倡导社会主义核心价值观，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望，我们的国家才有美好未来。回想自己刚分配到侨光中学任教时，老师的地位、工资待遇低，办学条件也较差。尽管如此，当时的校风、教风良好，无论是集体备课、撰写教案、批改作业，或者是家访、组织学生参加劳动等，学校都没有任何的补贴，但老师们都任劳任怨，尽心尽职，千方百计争取时间为学生上课、辅导。彼时的工作热情及经历，至今仍历历在目，体现了作为一名老师的职业追求。担任学校领导以来，我接触了很多华侨、校友，对他们支持教育的精神都有很切身的体会。为了支持学校发展，爱国侨胞、海内外校友有的把几十年来省

4、吃俭用的积蓄，有的把辛勤劳动的薪金，有的甚至把婚丧喜庆的礼金……都捐给侨光中学，而他们自己的生活却十分的节俭，对支持教育却是十分慷慨大方。他们这种无私奉献的精神时时都在激励着我，鞭策着我。我只有努力工作，办好学校，才能对得起他们的关心支持，这就是我的责任所在，也是我的理想信念。二、有道德情操，是好老师必备的人格品质习总书记指出，“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”“春风风人，春雨雨人”，育人先育德，才能有春风化雨的结果。育人而不育德，好比断线的风筝随风而去，不知所终。塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵

5、魂。试想，如果让抛弃美国优厚待遇、排除万难、毅然回到祖国的钱学森教授来给学生讲爱国，学生们就会很自然地体会到那种伟大的爱国情怀，会为之动容并铭刻在心。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。一个班级的班风，在一定程度上是其班主任的人格放大，一个学校的校风是其校长人格的扩展。教师的人格成为师德的有形的表现，高尚而富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。学生往往从教师的言谈举止中

6、发展其个性，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。在长期的职业生涯中，在与各种各样的学生接触中，本人对此感受很深。学生们尊敬甚至崇拜的是那些具有高尚师德的老师,他们非常感恩这些老师，老师的品行深深地影响了他们的人生。也许，在校期间学生对老师还不能完全理解，甚至是误解，但他们走上工作岗位以后，理解更深，体会更深，更能体谅老师们当年的良苦用心。三、有扎实学识，是好老师必备素养习总书记指出，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”当今世界，科技发展迅猛，知识不断更新

7、，尤其是信息技术的普及，学生获得的知识渠道很多，如果我们不努力学习，只停留在学科原有知识，孤陋寡闻、知识结构单一，就不能满足学生求知的要求。无水无以成江河，无知无以成教师。作为一名现代教师，既要精通本学科的专业知识又要拥有多学科、多方面的知识结构；既要有较强的教学能力又要具备一定的教科研能力。因此，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”教师的学识首先是教师自己的不断学习、终身学习，一名好老师首先必须重视自身的学习提升；其次，学校也要积极为老师的专业发展创造条件。通过各种渠道、平台，努力为老师的学习及素质的提升创造条件。四、有仁

8、爱之心，是好老师应有的职业底线习总书记指出，“教育是一门’仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心