中学教育学和教育心理学02-08真题及答案

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1、江苏省教师资格认定教育学、心理学考试试卷（2002年…・2008年）江苏省首次教师资格认定教育学心理学补修统一考试试卷《中学教育学》一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干后的括号内。本大题共2（）个小题，每小题2分，共20分）1、制度化教育出现的标志是（C）oA、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校系统的形成D、终身教育的实现2、孔子的教育思想集中体现在（A）oA、《论语》B、《学记》C、《人学》D、《屮讯f》3、传统教冇学的代表人物和著作是（B）。A、夸美纽斯的《人教学论》B、赫尔巴特的《普通教冇学》C、洛克的《教冇

2、漫话》D、杜威的《民主主义与教冇》4、生产力发展水平决定着（D）oA、教育的领导权B、受教冇的权利C、教冇目的的性质D、教育结构的变化5、人力资木理论说明了（A）oA、教育对生产力发展的促进作用B、生产力对教育的制约作用C、教育对科学技术发展的作用D、科学技术对教育的影响作用6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身尤的发展是心潜瞄竝善，这利理论是（A）oA、内发论B、外砾论C、成熟论D、多因素相互作用论7、环境对个体的发展的作用是（C）。A、决定作用B、导向作用C、提供了多种可能D、促进作用8、下列哪个选项既是教冇工作的出发点，又是教育工作的归宿（B）?A、教冇方针

3、B、教育目的C、徳冇D、智冇9、我国教育目的的理论基础是（D）oA、人的身心发展规律B、人的自然发展学说C、马克思关于人的全而发展学说D、马克思主义人的木质观10、教育过程中的学生是（B）A、未成熟的人B、发展中的人C、成熟的人D、被塑造的人11、师生关系在社会道德方而是（C）。A、授受关系B、指导和被指导关系C、相互促进的关系D、相互制约的关系12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基木能力和公民一般教养的课程是（A）A、基础型课程B、发展型课程C、知识性课程D、工具性课程13、《屮共屮央国务院关于深化教冇改苹全而推进素质教冇的决定》指出，基础教冇建立新的课程体系,试行

4、（D）oA、国家课程B、地方课程C、学校课程D、三者都是14、教学过程既是学生的认识过程，又是（D）oA、教师完成教学任务的过程B、学生完成学习任务的过程C、促进教师发展的过程D、促进学生发展的过程15、教学过程的中心环节是（B）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识16、教学工作的中心环节是（B）。A、备课B、上课C、讲授新知识D、领会新知识17、近代随着人工业生产所产生的教学组织形式是（BA、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、现场教学18、徳育过程的基础是（D）。A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往19、学校进行德育的基本途径是（A）。

5、A、包括政治课在内的各科教学B、班主任工作C、团队活动D、社会活动20、通过对集体的管理去间接影响个人，乂通过对个人的直接管理去彫响个别学生，这种班级管理模式是（B）。A、民主管理B、平行管理C、集体管理D、目标管理二、填空题（将答案填在题中横红上，本大题共2（）个空，每空1分，共2（）分）1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和教育在生产科学知识。3、学校文化的核心是学校各群体所具冇的思想观念和行为方式。4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。5、

6、被心理学家称为“心理断乳期”的阶段是少年期期。6、教育冃的冇三个层次，即国家的教育冃的、各级各类学校的培养FI标和教师的教学H标°7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是一教育与生产劳动相结介°8、根据《儿童权利公约》，学牛是权利的主体,亨有法律规定的各项社会权利。9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作了一个专门职业。10、师生关系在教育内容的教学上是一授受关系。11、在我国，课程文本具体表现为教学计划、教学大纲和教科卩。12、我国义务教育的教学计划具冇强制性、基础性和普遍性。13、课程的编制是一个完整的、循环的过程，其中课程文件既是一个课程编

7、制过程的终点。乂是新的课程编制的起点。14、《学记》中的“道而列牵，强而聚抑，开而列达”，揭示了教学的启发性原则。15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是一讲授法。16、备课的内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。17、一般来说，综合课的皋本组成部分包括：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。18、通过创设良好的情境，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品徳的方法叫做陶冶法。19、根据构成思想品徳的知情意行四个要素，道徳教育要做到晓Z以理、动Z以情