《尊重和维护隐私权》说课稿

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1、《尊重和维护隐私权》说课稿史艳丽各位领导、老师，你们好！今天，我说课的内容是思想品德课八年级下册第五课《尊重和维护隐私权》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行分析说明：一、说教材1、教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是第五课第二框。从教学内容来看，本课讲解了如何尊重隐私，怎样依法维护隐私权。这节课承接第一框内容，是第五课整个链条上不可或缺的一部分，具有不可替代的地位和作用。2、教学目标依据课程标准和教材内容，以及个人隐私经常受到侵犯的现实，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律保

2、护公民个人隐私，掌握个人隐私受侵害时的维权方法以及侵权者所应承担的法律责任。能力目标：能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识和能力。情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，尊重他人隐私、3、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任。4、教学难点：理解尊重他人隐私需要责任和信誉。二、说教法“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本课教学紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师指导、引导学生参与课堂

3、活动。主要从以下几方面进行：首先.针对学生在隐私方面的模糊认识，我让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。其次.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。再次、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。三、说学法现代教学思想注重发挥学生的主体作用，重视培养学生的学习能力。这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法。1.阅读讨论法。充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。2.合作学习法.正如陶行知先生所倡导

4、的“教师要充分解放学生的大脑，双手，嘴巴，眼睛”。我在教学中尽可能多设置情境，提供机会，让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学氛围中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。四、说教学过程在此过程中，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：观看电影《说出你的秘密》片段。提问：电影中的“秘密”是否就是隐私呢？为什么？什么是隐私，为什么法律要保护每个人的隐私？通过思考回答这些问题，一是概括了旧知识，引出新知识，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生

5、明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，设置了四个活动，由感性认识到理性分析，得出结论。活动一：心理测试通过这个小测试，让学生反思自己保护隐私的意识是强还是弱，从而关注隐私的保护。活动二：畅所欲言首先教师公布课前调查结果：70%的学生曾被侵犯过隐私权。侵权主要来自于家长、同学。然后让学生以小组为单位，讨论发生在身边的侵犯隐私权的具体行为有哪些？主要从以下三个方面考虑：家庭中的侵权：如家长

6、偷看日记、短信、邮件等。校园内的侵权：如同学偷看日记、信件。传播个人信息。老师调查并公开学生信息等。社会中的侵权：如非法收集他人信息，偷拍、监视器、看病的侵权问题等。之后请学生回答：为什么会出现这些侵权行为呢？导致的后果是什么呢？你有没有侵犯过他人的隐私权呢？让学生通过亲自分析思考了解身边的侵权行为，并讨论分析产生的原因和导致的结果。为后面教学进行铺垫。活动三：法官断案我设置了传播朋友日记内容、妈妈监视女儿行为、学校对考试成绩进行大排队三个案例，让学生以法官的身份进行分析断案。这三个案例从个人、家庭、校园、社会角度

7、引发学生的思考，如何看待友谊与隐私、知情权与隐私等敏感问题，培养学生的发散思维。活动四：温馨提示根据刚才的讨论，思考：如何尊重和维护隐私。保护隐私你有什么好建议？请给大家一些温馨提示。要求：以小组为单位进行。通过活动，让学生归纳方法，并从点滴小事关注和保护自己的隐私，同时也尊重和维护他人的隐私。3、课堂练习练习的设计，使学生再次巩固学到的知识，多角度思考问题，并把学到的知识用在实际生活中，真正做到尊重他人隐私，维护自己的隐私。4、课堂小结通过学习，我们了解了身边侵犯隐私权的行为表现。尊重他人隐私是每个公民的道德义务

8、和法定义务。只有我们真正尊重他人隐私，我们才能更好的保护自己的隐私。让我们共同努力，给隐私一个自由的空间！简单扼要的课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐学会保护隐私，学会依法维权，学会沟通交流。以上是我在新课程理念的指导下进行的尝试，还有许多不成熟的地方，希望大家批评指正。